【摘要】文章作为职业院校学生德育教育状况调查报告，结果显示当前职业院校德育教育取得了一定效果，但学生道德自觉性还需进一步培养。

【关键词】职业院校  学生  德育教育  调查报告

根据广西2021年德育工作专题研修项目的研修要求，本人结合自己所教授的《大学语文》本科课程实施思政教育实际，对所担任的21高本造价2班（职师类）进行了“职业院校学生德育教育状况调查”。

一、调查基本情况

本次调查以问卷调查方式实施，问卷调查的样本量为21高本造价2班（职师类）全班50名同学，共发放50份问卷，回收50份，有效率达100%。

二、问卷情况统计

本次调查以《职业院校学生德育教育状况的调查问卷》为问卷，问卷共15道问题。从问卷15道问题内容来看，问卷共分为两大类题目，一是调查职业院校德育教育形式、课时、实施方法及效果、考核方法等方面题目，二是调查职业院校学生对自身所学专业职业道德素养、当前德育教育对今后工作影响的理解认识。下面是问卷回收统计得到的情况：

（一）职业院校德育教育形式、课时等方面问题的情况

在问及你最喜欢的德育活动形式，36%的学生选择公益劳动，32%学生选择文艺联欢。问及自己在上德育课时的表现，选择“一贯认真听讲，积极参加老师组织的活动”高达58%。在你最希望德育课老师在教学时能多联系哪些内容，50%学生希望能练习自己即将从事的职业实际，30%学生希望练习社会实际，20%学生希望联系生活实际。在你希望德育课的课堂教学能多采用的方法，70%学生选择“介绍些有意思的案例，讲点故事，带着我们思考点问题”，2%学生说不清用哪种方法。在哪种德育实践形式是你所喜欢和认为有效的多选题上，28.1%学生选择“请用人单位谈谈他们对从业者的要求和希望的座谈会”。在“你喜欢哪种德育课考核方法”问题上，38%学生选择“老师根据我完成德育课布置的活动情况进行评价，并与学生自评、互评相结合”。

综合上述6道题目答案，可以看到职业师范类本科学生对于德育活动形式上更倾向于公益、文艺性活动等社会实践形式;而对于自己在德育课上的表现，58%学生都能认真听讲，积极参加老师组织的德育活动，;在德育课程上，50%学生希望老师多联系即将从事的职业实际进行德育教育;德育教学方法上，70%学生希望老师采用结合史实，举有趣案例，引发学生思考的教学方法;在德育实践形式上，超过半数学生希望能从自己今后从事的工作和职业出发，了解用人单位对员工道德水平的要求，这反映了大部分学生认为当前实施德育教育的目的跟用人单位对员工的职业道德水平要求有关。由此可见，当前职业师范类本科生已意识到学校德育教育的目的与今后从事专业工作的职业道德有很大关系。这个情况需一分为二地分析，一方面反映了职业师范类本科生已具备一定的职业道德意识，认为德育教育与今后从事专业工作的职业道德培养有很大关系，但另一方面也要看到，德育教育作为培养学生正确三观的思想道德教育，其最终目标是养成学生自发的道德意识，这种道德意识自发性与从事何种职业无关，它是德育教育效果最高的体现，但从本次问卷中，看不到职业师范类本科生具备这种自发性。而在德育课考核上，大部分学生更倾向于更公平综合的“根据德育课布置的活动或德育课堂表现情况进行评价，并与学生自评、互评相结合”评价方式。

（二）职业院校学生对自身所学专业职业道德素养方面的调查情况

这部分问题经过统计，显示45%的学生认为获得职业道德的规范来源于思想政治公共课相关的讲座社团活动;54%的学生认为自己在学校所接受的德育课对自己有一些影响，42%学生认为有很大影响;在认为将从事的职业岗位所必需的素质能力要求问题上，17.8%学生认为是团队合作能力，17.2%学生认为是较好的思想品德、一定的职业素质和沟通交流能力;在就业时，86%学生认为个人能力是最重要的，其次才是学历层次;在就业目标看重的因素排序上，学生看重的因素依次是：工作水平>工作环境、福利待遇>能签订正规合同>学习进修机会>就业地点>专业对口;在对待本职工作上，58%学生的态度是兢兢业业，力求完美;对恪守职业道德最关键因素的认识上，56%学生认为这些关键因素是包含了做好本职工作、充分发挥自身优势、不断创新和发扬团队精神;在最后的用几个词来描述所接受道德德育教育的问题上，學生提到最多的词为“好的”“还行”“好”“爱国”“正能量”“范围广”等。

由此可见，学生对未来从事职业工作，是抱着端正态度、努力工作、充分发挥自身优势和团队精神的，当前职业院校所实施的德育教育是获得学生认可的。

三、调查结论

经过对50名职师类本科学生的问卷调查显示：当前职业院校的德育教育是取得一定成效的，学生对德育教育的效果、形式、方法上是认可的。但调查结果也显示，在德育教育形式上，学生希望能有更具效果和新颖的教育形式;在教育评价方式上，学生希望能有更公平公正、全面而综合的评价，而且学生道德意识自发性有待深入培养。

四、结语：

经过本次调查，既了解到了当前职业院校德育教育工作的现状和效果，同时也看到了需要努力的方面，下一步职业院校德育教育要取得实效，必须从德育内容挖掘、教育方式方法、评价体系等方面不断努力完善，进一步提高德育教育的实效性和针对性。

参考文献：

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作者简介：梁樑（1984.1）女，汉族，广西壮族自治区北流市人，硕士，职称：讲师，研究方向：应用写作、大学语文、高等职业教育 ，单位;广西职业师范学院传媒学院。

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