小学艺术教育发展报告 小学艺术教育发展年度报告根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺〔2014〕1号）、的文件精神，我校及时制定了《湖龙小学“体艺2+1”活动实施方下面是小编为大家整理的小学艺术教育发展报告 ,供大家参考。

　　小学艺术教育发展年度报告

　　根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺〔2014〕1号）、的文件精神，我校及时制定了《湖龙小学“体艺2+1”活动实施方案》，并组织召开全体教师会议，布置相关活动开展工作，现将我校2021年开展艺术教育活动情况作如下汇报。

　　一、艺术教师配备

　　我校在校生X人，教职工X人，没有专职艺术教师，X个艺术教师全是兼职的。也没有独立的艺术教室、音乐教室、美术室、体育室。按照课程计划开设艺术课程，艺术教师均为大专以上学历（其中一人是本科毕业），具有二级教师职称以上，学历水平达到国家规定标准，队伍比较稳定。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力，艺术教师能够积极参加各种形式的业务培训。

　　二、艺术课程建设

　　我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

　　三、艺术教育管理

　　学校领导对“艺体2+1”活动的工作高度重视，成立了“艺体2+1”领导机构，对学校老师进行了具体的分工，做到任务明确，责任清晰。9月份学校制定了《湖龙小学体艺2+1活动实施方案》，要求各班根据学校的方案，组织开展活动。学校辅导员分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。学校建立艺术活动的管理组织，由学校少先队大队部负责指导全校艺术教育活动，能较好地发挥少先队在艺术教育活动中的作用。

　　我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术

　　活动中的表现。

　　四、艺术教育经费投入和设施设备

　　学校一直加大对艺术教育经费的投入，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障。但因经费紧张，根本没有能力添置艺术教学器材，教学用房不足导致没有艺术专用教室，各项设施和设备还有待加强。

　　五、课外艺术活动

　　我校的艺术教育突出“开智启能、习礼尚美”育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学校在确定开展各项艺术项目后，各班组织学生根据自己的兴趣爱好选择相关的艺术项目，力争做到百花齐放、百家争鸣，各具特色。各项活动要求做到定时、定点、定人，有目标、有过程、有展示、有认定。为了很好地落实《湖龙小学体艺2+1活动实施方案》，在12月初，学校组织了冬季运动会。另外，通过早操、大课间、体育课、艺术课等灵活安排活动，确保了学生在校每天的体育锻炼时间超过1小时，艺术练习时间达到或超过10分钟，学生的参与率达到100％，艺术技能达标率达到90%以上，达到预期效果。不仅如此，我们坚持以教育部关于开展中小学生艺术素质测评和落实“三个文件”精神为指导，组织开展艺术测评工作，按时完成各项艺术测评工作，并以此为契机，组织引导学生开展演讲、朗诵、讲故事、唱歌、跳舞、绘画、书法、手工等艺术活动，确保每个学生至少掌握1门艺术技能，能积极参加一个艺术兴趣小组（声乐、器乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法手工等）；能参加一次以上艺术实践活动（参与乡村文化艺术活动，学习优秀民族民间活动，如：舞狮子、打鼓、唱戏等）。

　　经过全校教师的努力，我校体育、艺术2+1活动取得了一定的成绩，各班的特色也初步显现。学校如期开展“体艺”展演活动，开展的形式多样，内容丰富多彩，班级展演与学校展演相结合。孩子们在实践中展示自我，提升自我。也充分展现了我校学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌和良好的艺术素养。

　　六、校园文化艺术环境

　　学校充分开发和利用了艺术活动软硬件资源，营造艺术化的校园环境。

　　1、积极营造艺术化校园环境。创设了充满文化艺术韵味的校园，努力创设优美育人环境。

　　2、努力构建了人文化的艺术课堂教学。多年来，我校着力构建了人文化的艺术课堂特色教学模式。美术课、书法课、音乐课、体育课灵活多样，以人为本。

　　3、积极开展了丰富多彩的学校艺术活动。学校积极创造条件，在“国庆”、“元旦”

　　“六一”、建队日等节假日前后认真开展“校园艺术节”活动，学生在活动中得到锻炼，受到教育。

　　七、主要问题和改进措施

　　艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，经过全校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。丰富学生的课余生活，从教师到学生，从学校到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。但体艺工作总体水平还需提高，特色还不够鲜明，离教育局要求的一校一特色还有一室的差距。学校领导不够重视，对本地本村文化特色挖掘不够，工作思路不够开阔，部分教师思想有抵触，工作不够积极，应付了事。由于学校实际情况的限制，到目前还没有专业美术老师。学校的教学用房紧张，还没有实现理想的艺术教学专业教室，大部分艺术选修课的教学设备还有待完善，同时在开设艺术特色课程中，如何设置艺术特色科目也是目前我们面临的一个重要问题。

　　八、下一步工作思路

　　1.加强培训，转变观念，开创体艺工作新局面。

　　2.加强与本地、本村体育、艺术爱好者的交流，多开展相关交流活动，推动体艺2+1工作。

　　3.努力挖掘新项目，扩大体育、艺术活动面，让学全更好地锻炼身体，接受艺术的熏陶。

　　4.加大对体育、艺术工作的投入力度，增加相应的设备设施，完善各功能室建设，使体艺工作乃至均衡发展更上一个台阶。

　　今后，在港南区教育局、学区办领导的指导下，在我校师生共同努力下，我们再接再厉，将我校的艺术教育推上一个新的台阶。