李颖锋 罗善教

“双减”政策实施后，如何提高课堂教学效率，如何丰富学生课后活动内容，是每个中小学校面临的紧迫问题。桂阳县东风中学创新性地为学生创设“乐学”环境，营造了有特色、有实效、有个性的育人氛围，为“双减”政策实施后中小学校教学改革提供了好的实例。

东风中学创建于1957年，现有教师162人，学生2600余人。是中央科研院数学重点课题实验学校、湖南省“十五”现代教育技术研究课题实验学校、郴州市现代教育技术实验学校。今年“双减”政策实施后，该校围绕“双减”主题进行了合理的规划设计，提出了“立足课堂，拓展课后，融合社会，突出特色”的教改思路，并重点加强“五项管理”。

课堂是学生学习的主阵地，构建高效课堂、提升教学实效是“双减”政策的核心。该校着眼课堂下功夫，立足课堂要实效，一是组织开展教研活动，围绕“双减”政策拓展教研途径。二是开展观摩优质课、年级组听课磨课、集体备课等教研活动，并要求每一名教师课前精心准备，提高课堂效率。三是各年级由年级组统筹作业管理，控制作业总量，作业每日公示，真正做到“教学进度有计划、作业布置有标准、学生评价有项目”。每月教研室的常规检查增设作业量检查，并量化考核。四是紧扣教学目标，通过结合课后题和课堂作业本突破教学重难点。

通过一段时间的实践，学校形成了备课细节化、作业校本化、阅读充分化等新的教学方式，始终以课堂教学为中心，落实日常教学工作。

该校还经常组织学生进行集体经典阅读交流、红色影片观看、艺术名作鉴赏、体育劳动实践、爱国主义基地参观、禁毒教育参观、科技作品展览等活动，扩大学生视野，拓展学生知识，提升学生综合素质。同时组织了20多个兴趣小组或社团供学生选择参与，开展硬笔书法、经典诵读、生活技能、创意美术、英语口语、科技创作、乐器演奏、艺术体操、武术表演等十多种特色课程和课后活动，让孩子们在活动中培养兴趣、在兴趣中提升素质，实现“五育”并举。

“以前我儿子因为晚上躲在被子里打游戏，有段时间上课天天打瞌睡，成绩一落千丈，现在孩子不玩手机了，不但人精神了，成绩也上来了，真心感谢学校出台的这个手机管理制度。”1919班雷姓家长讲述起他儿子的成长变化，满脸激动。

学校对学生“作业、睡眠、手机、课外读物进校园、体质” 等五项管理方面從严从细，真抓实管，制订了非常详细的管理制度和考核办法，用制度化管理规范行为，用具体指标考核成绩，真正把工作落到了实处，取得了实效，受到了家长和上级主管部门的高度评价。

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