【摘要】长时间以来，我国各大高校一直都沿用着刚性管理模式来对学生进行管理，可是在素质教育不断推进的环境下，刚性管理的强制性明显限制了学生全面发展，及时改革与创新高校学生管理模式显得尤为重要。而本文则是就柔性管理对高校学生管理工作的影响及对策展开了分析。

【关键词】柔性管理;高校学生管理;影響;对策

引言

学生管理长时间以来一直都是高校内部管理工作之中十分重要的构成部分，这一项工作开展质量会直接都高校教育质量造成影响。现如今，我国正在积极实施素质教育，并且要求教育管理人员在工作过程中尊重学生主体地位，结合学生实际来对其展开人性化、民主化的管理，在这种环境下，各大高校学生管理模式改革与创新就显得尤为的重要。相较于传统刚性管理模式而言，柔性管理更加契合学生发展诉求，同时也是以人为本的工作理念，为了将其价值有效发挥出来，笔者也对其展开了如下探索：

一、柔性管理对高校学生管理工作的影响

（一）提高学生自我管理能力

在高校学生管理工作开展期间，柔性管理模式主张在管理过程中对学生进行情感转化，这有助于学生行为受到影响，让学生真正在这一过程中实现情感与知识上的共鸣，从而有效促进学生实现从知识到信念，最后再到行为的有效转化，而学生自我管理能力也能在这一过程中得到发展与提升。

（二）有助于学生全面发展

高校毕业生可谓是社会发展新动力，在时代不断发展的环境下，社会及市场对于人才的诉求也发生了明显变化，高素质、全面发展的人才是现如今时代需要的人才，而高校管理工作实施的目的之一也是为了促进这一目的得以实现。柔性管理相较于其他管理模式而言具有民主化、人性化等特征，其更加注重学生价值观、人生观的培养，将其应用于高校学生管理工作中自然有助于学生全面发展与提升，是十分有效的一种学生管理模式

二、柔性管理在高校学生管理工作中的实施策略

（一）以生为本实施管理

柔性管理在高校学生管理工作中要想得以有效实施，管理人员一定要及时革新传统管理理念，在工作过程中真正按照以生为本理念来对学生进行管理，即将学生作为主体来树立起一种科学且合理的学生管理理念。在这一过程中，管理人员一定要立足于“培养人才、服务学生”这一主题来对学生管理计划、任务及安排进行综合性思考，这样才能真正确保学生管理工作细节有效凸显出学生承载服务目的，从而有效提升班级管理效率。此外，现如今高校学生管理人员在开展工作的时候，还需要进一步强化对于学生内心世界以及成长规律的研究，真正在工作过程中尊重、关系、了解、真诚对待学生，这样才能为高校学生提供一个个性化发展的空间，有效促进学生发展与进步。

（二）无为而治开展管理

无为而治这一理念是老子在道德经中提出的一个重要理念，其不是要求管理人员不管亦或者是少管，而是要求管理人员在管理过程中尊重客观规律，顺势善为，具体而言在高校学生管理过程中真正重视规律以及德行，在管理期间重视学生内在、激励与和谐，在开展学生管理工作的时候，有目的地对高校学生进行因势利导，以此来有效调动学生自身积极性与创造性，从而有效促进高校学生管理工作的顺利实施，让大学生能够自身做好自我管理与改进，有效促进大学生将社会要求、道德规范有效践行于自身实践中，最大程度提升高校学生管理实效。

（三）柔性激励学生

柔性管理要想在高校学生管理工作中得以有效应用，高校学生管理人员还可以在工作过程中强化对于学生的柔性激励，这也是有效促进学生健康、长远发展的重要精神动力，更是有效激发学生工作积极性的有效手段，是学生综合素质及能力得以发展的关键。在这一过程中，高校学生管理人员可以积极借鉴与吸收西方行为科学合理内核，在工作期间借助行为科学中的各种激励理论来立足于学生不同特征，有的放矢地采用恰当的激励措施离队学生进行管理与教育，如目标激励、理想激励、竞争激励、情感激励等等，这能有效激发学生潜能与内在动力，从而有效提升教育效果。

（四）注重学生自我管理

柔性管理要想在高校学生管理工作中得以有效应用，除了上述几点之外，高校学生管理人员还需要注重对于学生的自我管理，这也十分契合当代大学生成才与发展等思想诉求，有效提升高校学生管理效果。新时代高校学生管理不应该是被动化的管理，要尽可能激发学生管理自觉性与主动性，在工作过程中在更好地立足于大学生实际来展开学生管理，这能更好地提高学生接受程度，同时有效提升高校学生管理效果。管理人员在这一过程中一定要准确意识到学生自主管理意识培养的重要性，在管理期间多放手、信任学生，通过立体化、全方位且多样化的自主管理实践来有效提高学生自主管理意识及能力。此外，为了进一步提高学生自主管理能力，管理人员还可以积极引导大学生展开自我监督、自我激励、自我教育以及自我控制，利用自主管理来有效提升整个管理实效。

三、结语

综上所述，柔性管理并不代表完全否定刚性管理，而是要求高校学生管理人员在开展管理工作的时候，以刚性管理作为基础与前提，来对刚性管理进行进一步的完善与升华，借此来让整个学生管理工作变得更加具有适应性，从而有效提升整个管理效率和质量，为高校学生全面发展提供良好保障。

【参考文献】

[1] 洪志钧. 柔性管理对高校学生管理工作的启示[J]. 江苏高教， 2005， 000（004）：92-93.

[2] 万怡欣. 柔性管理对高校学生管理工作的启示[J]. 人力资源管理， 2017， 000（007）：207-208.

[3] 汪露. 柔性管理对高校学生管理工作的启示[J]. 教育现代化， 2017， 000（042）：P.270-271.

作者简介：

蒋雄（1981.7--），男，汉族，湖南省长沙市人，讲师，硕士，主要从事思想政治教育研究

湖南工商大学 湖南省长沙市 410219

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