顾婷

◆摘  要：任务型的教学成绩在如今的小学数学课堂中的一些现象越来越多，这也是由于本身处于小学阶段的学生处于学习的初级阶段，在学习的过程中更加考验教师教学方式的运用。如果说就是在进行课堂教学，如果说在教学过程中不能够采取很好的教学形式去吸引学生的注意力的话，很容易就会影响学习效率。在这种前提之下，教师在教学的课程中，借助于任务型的教学形式，就可以很好的吸引学生的注意力，引导学生在教学的过程中保持高效的课堂听课注意力。

◆关键词：小学数学;任务型教学;明确目标;辅助理解;锻炼能力

在这种前提之下，教师在借助于任务型教学的过程中，应该如何去具体的投入到课堂教学环节当中的，这也是笔者将要进行探讨的问题。针对于小学阶段的课堂教学来说，教师在进行教学过程中就需要考虑到，需借助于教学方式吸引学生的注意力，当学生的注意力在课堂中保持高效的集中状态，教师讲解的知识内容才可以更好的为学生所学习好。而且对学生说他们在进行听课的过程中，借助一些任务的形式还可以帮助学生在课堂学习的过程中保持思考的状态。

一、明确课堂学习目标

课堂中的教学目标对于学生听课和学习来说非常重要，只有学生在课堂听课的环节当中明确课堂中听课的目标，那么学生在听课的过程中，就可以更好的去保持好注意力进行学习。小学生在进行学习的过程中，由于他们的学习意识还是比较浅的，在教学的过程中，教师应该更多的考虑到学生在课堂中的学习效果，结合学生在课堂中的学习情况去加强任务型教学形式的运用，让学生能够在课堂学习的过程中，更加有目标性，让学生能够在课堂学习的过程中养成一种良好的学习方式。

例如，在进行“直角的认识”这一小节时，教师在给学生进行这一小节知识教授的过程中，为了更好的去帮助学生提高课堂中的实际学习效果，借助于目前的教学形式让学生提前去对课堂中讲解的知识内容进行预习，同时为了提高课堂中的实际教学效果，教师也可以让学生在预习的环节当中更多的去对学生的预习效果进行一些提问，提高学生在课堂学习状态当中对于预习环节的重视程度。同时明确好课堂中的教学目标，也是为了在教师教学过程中让学生可以更好的去投入到学习状态当中，这样可以大幅度的提高学生的实际学习效率。

二、辅助知识记忆理解

小学阶段学生所学习的知识内容虽然具有一定的逻辑性，但是学生在进行学习的过程中，由于他们的逻辑思维意识还比较薄弱，教师在进行教学的过程中也不能够只是单纯的按照教师的教学思路去给学生进行讲解，在教学的过程中还是需要遵循学生在课堂中的听课情况，采取相应的教学针对措施，让学生能够在课堂学习的过程中，更好的去跟随着教师的教学思路进行听课，这样学生进行思考的过程中，才可以帮助学生深入理解知识内容，课堂中的教学效果才可以得到进一步的达成。

例如，在进行“观察物体”这一小节时，教师在给学生进行这一小节知识内容教授的过程中，辅助学生进行知识内容的讲解，理解可以在教授知识内容的过程中，借助任务型的教学形式来帮助学生投入课堂学习状态当中。首先在进行知识讲解之前，教师可以先给学生提出一个任务，让学生根据自己的理解，对于一些物体进行观察，然后结合学生的学习状态进行相对应的教学，第二，在学生理解知识和教师讲解知识内容之后，教师可以再次对学生的学习情况进行提问，这样不间断的在课堂中让学生去完成一些任务，从而来帮助学生达到深刻理解的效果。

三、锻炼学生自学能力

对于小学生来说，他们在学习的初期阶段就需要让学生在学习的过程中养成自学的学习意识，能够在课堂学习的过程中，更好的去跟随着教师的教学思路，进行深入思考，同时在学习的过程中也需要让学生按照自己的思考方式以及思维意识进行学习。知识点学习之后不仅仅要求学生能够更加高效的去掌握好一些基础的概念知识内容，更加要求学生在学习之后能够将学习到的一些概念知识内容有所运用，提高学生的实际学习情况。

例如，在进行“解决问题”这一小节时，教师在进行这一小节知识内容的讲解过程中，可以先让学生对于一些问题先进行尝试解答，也是为了检测学生的课堂学习状况。同时解答的形式也能够让学生结合一些问题，对于课堂中的教学内容进行更多的探讨，对于课堂中教师讲解的知识进行独立思考，那么学生的学习效果才可以得到更好的体现。实际上最重要的是借助于任务型的教学形式，也能够让学生在思考问题的环节当中，让他们能够知道如何对于一些问题进行思考，如何提高学生的实际学习效果，而且借助于各种教学形式，也能够提高学生的实际课堂学习质量。

总而言之，针对小学数学课堂教学来说，教师在教学的过程中，借助于任务型的教学形式，可以很好的帮助学生投入到课堂学习环节当中，让学生能够在课堂学习的过程中，紧紧的跟随着教师的教学思路进行听课和学习。另外教师在教学的过程中，如果能夠更好的去帮助学生，高效的学习和掌握课堂中的教学内容，在如今的教学课改的不断推动下，教师更加需要提高自身的教学素养，投入到课堂教学环节当中。

参考文献

[1]郑超超.提高小学数学教学方法之我见[J].教育教学论坛，2014（40）

[2]刘宝亭.关于提高小学数学教学效率措施的探究[J].吉林省教育学院学报（上旬），2013，29（08）

[3] 蔡肖荷.浅谈优化小学数学课堂教学任务的策略[J].名师在线，2018（19）

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