邝智坚

摘要：随着新课改的逐步兴起，不少学校和老师都应当对自己目前所担任的工作做出改变，以适应新课改的要求。所谓的新课改，指的就是新一轮基础教育课程改革，就是对原来的课程教育方法进行改革创新。简单来说，它就是一种可以帮助学生提高素质教育的方法。班主任在新课改的过程中，发挥着相当重要的力量。因此，班主任在平时需要多花时间去思考和研究自己班级的管理模式，来帮助学生在新课改的模式下不断提升自我的素养教育。

关键词：初中班主任;班级管理;角色变化

初中班主任在进行班级管理的时候，会成为不同的角色。要想进步就必须要学会改变。因此，初中班主任需要时刻调整自己在班级上的角色，以适应班级出现的情况。他们可以是班级的设计者，可以是学生的良师益友，同时也可以是家长与学生之间的协调者。总的来说，初中班主任在班级管理中变化角色都是为了帮助学生发展自己，提高自己，也有利于学生今后的全面发展。

一、初中班主任是設计者

当学生进入初中之后，每个班级都会有一名班主任，初中班主任在班级内管理的事务也比较多。对于初中这个阶段来讲，是学生心智以及各方面学习能力逐渐成熟的一个阶段，此时班级的管理对他们会有很大的影响。因此，初中班主任需要对班上的大小事物进行有序的管理，还有有效的设计，以保证学生在班级内可以和谐团结的相处与健康快乐的成长。

例如，当学生们刚开学且相处一周以后，初中班主任可以组织学生们进行班干部竞选。让想要当班干部的学生自己写一个稿子交给班主任。班主任选定一个时期，让交了稿子的学生上台念一下自己的稿子，之后再让班内的同学进行选举。让学生来管理学生，也让学生之间相互熟悉。班主任也可以在每周抽出一些时间来让学生们去做活动，活动内容可以让学生们自行选择，但必须是有益身心，健康快乐的活动才行。这样可以让学生之间更加和谐，团结以及快乐。在维护班级环境的时候，班主任需要制定一个表格，并针对各个学生的力气，让学生做不同的项目。像女生就打扫一下地板，擦一下讲桌;男生就可以拖地，力气大的男生也可以去倒垃圾。长得高的就可以擦黑板，擦玻璃。以保证每个学生会做到工作，这样可以增加学生们对班级环境的爱护。班主任还可以组织学生对教室进行一定的打扮，像贴一些激励人的话语，放一些花草在教室后面。这样可以使班级氛围更加温馨和温暖。

每个班主任在对班级进行设计的时候，都会出现一些或大或小的问题，这就需要班主任和学生一起努力去改正。对于老师来说就要有耐心的去发现问题，分析问题，最后和学生们一起解决问题。对于学生来说，所需要做的就是要学会配合老师。

二、初中班主任是学生的良师益友

初中班主任既是学生的良师，也是学生的益友。学生在平常的学习中和为人处事中会遇到不少的问题，因此就需要老师对他们认真的对待，教他们怎么去解决这个问题。学生的心目当中，班主任是十分具有分量的，学生会听从班主任对他们的教导。

例如，在平常的学习过程中，不少学生都希望有一个好的成绩，但是却常常都学不好，并且很心急。因此，初中班主任需要在平时课间去班上看一看，观察学生在做什么，了解学生的学习状态。有时也要适当的叫一些学生进行谈心，缓解他们的压力，告诉他们怎么样学习才能取得好的成绩，让他们对于成绩这件事也不要看得太重，学习这件事是急不来的。此时的老师，需要扮演的角色就是一名良师，就像老师一样，帮助学生。又像在平时，不少学生会闹矛盾，轻则吵架，重则打闹。班主任在得知学生之间出现矛盾时，要及时地做好处理，避免事情更加严重。班主任可以在私底下单独对两名学生进行谈话，在了解事情的大致过程后，对两名学生进行心理的疏导，让做错的学生进行道歉，让另外一名学生原谅他。如果两个学生都有错误，那就让学生都互相道歉，各退一步。此时的老师，需要扮演的角色就是一名益友。就像平常的朋友一样，帮助学生。

初中的学生心智各方面都还未成熟，需要家长和老师对他们进行教导。在学校里面，老师就要时刻关注学生的状态，在发现学生异常情况时进行一定的心理疏导，帮助他们成为一名更好的初中生。在初中这短暂的三年时光里，让学生得到有效地帮助，在以后的时间里，也能有好的发展。

三、初中班主任是家长与学生之间的协调者

对于初中这个阶段，不少学生都会有叛逆期，时常与自己的父母产生矛盾。父母也时常感到无奈，学生也会感到愤怒。所以，对于这种情况，初中班主任需要扮演的角色是家长与学生之间的协调者，帮助调节家长与学生之间的关系，增加他们双方之间的相互理解。

例如，父母与学生之间最常出现的问题就是互相交流很少。在父母方面，班主任可以使用微信、电话与父母们取得联系，告知父母们，学生在班级的情况。有时可以适当的拍一些学生在班级里学习时的视频，让父母们可以及时的了解学生。在学生这方面，不少学生此时都处于叛逆期。当家长对学生说了重话之后，有些学生会直接摔门而出，有些学生可能就独自消化，如果放任这种情况不管的话，使得学生自己的心理以及身体出现一定的伤害。此时，班主任需要多找学生进行交流，让他们知道父母对他们其实是非常关心的，只是方法不怎么好。多让学生与父母交流交流，在说话的时候，要控制自己的语气与行为。

交流是人与人之间必要的事情，多交流可以知道对方心里的想法，减少不必要的误会。班主任在学生与家长之间出现问题的时候，因为学生有很长时间是在学校里度过的，所以班主任就需要多花时间将学生父母的想法告知学生，帮助家长与学生之间的互相了解，促进双方之间的关系。

四、结语

在进行班级管理的过程中，班主任扮演着十分重要的角色。他们对班级进行管理的时候，可以是设计者;他们在学生出现问题和矛盾的时候，可以是良师益友;他们在家长与学生之间出现隔阂时，可以是协调者。不同的情况，扮演着不同的角色，但初中班主任最终的目的都是为了能够帮助学生更好的成长与发展。班级管理是一件比较困难的事情，面对的学生不一样，所要求的方法也不一样，初中班主任需要多花时间于精力去研究，找到合适的管理方式。

参考文献：

[1]王登武.初中班主任班级管理中的常见问题及应对措施[J].课程教育研究，2019（36）：186.

[2]朱磊.提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J].科技创新导报，2016（8）：34.

[3]雷玉荣.新课改背景下班主任角色转换问题及对策研究[J]. 小学科学（教师版），2017，000（002）：142-142.

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