陈艳霞

摘要：随着中国经济的迅速发展，对职业型人才的需要与日俱增，职业教育也被越来越多的家长和学生所了解并接受。尤其随着双减政策的实施，让一部分学生上高中，而另一部分学生进入职业教育，为学生的发展和就业提供了更多的机会。所以近几年，中等职业教育有了迅猛的发展，成为了我国职业教育的主体。但是由于中等职业教育的主体是初中毕业生和具有初中同等学历的人员。这部分学生大部分上学的时候，成绩不是很理想、而且生活习惯也比较差，比如没有较强的时间观念，自由散漫，沉迷电子产品等，甚至有的学生抽烟喝酒，针对这种情况，必须加强对中等职业教育的德育工作，在对他们进行文化教育和职业技能培養的同时，加强对他们三观的培养和建立，把他们培养成为综合素质过硬的劳动者。

关键词：新时期;中等职业教育;德育工作

《中等职业学校教育大纲》明确规定：“中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。是中等职业教育工作的重要组成部分。”我国对劳动者的要求除了技能方面外，还有道德方面，所以在新时期，中等职业学校必须加强德育教育工作，对德育工作进行探索和创新，让德育工作适应时代的发展和满足学生的需要，真正满足新时期国家对职业技术人才的要求。

一、新时期中等职业教育中德育工作的必要性

1、帮助学生树立正确的三观价值

中职教育大部分学生都是初中毕业，考不上高中，才选择中等职业学校进行学习，他们中间大部分人没有正确的人生观、世界观和价值观。他们不明确来中职学习的目的是上门？可能就是觉得考试不上高中，就学习一门技术，早点毕业找个工作。但是这种思想，即使毕业可能也找不到自己理想的工作;甚至有的学生还把初中时期养成的不良习惯带到了中职，如睡觉、抽烟、喝酒、玩手机，甚至是打架和不尊重老师等。针对这种现实情况，必须加强对中职学生的德育工作，帮助他们树立正确的三观价值，让他们明确自己来中职后，未来应该如何规划，毕业后应该成为什么样的人？从而引导他们在中职三年，形成良好的生活习惯、审美情趣和行为习惯等，让他们毕业后能真正成为国家需要的人才。提高学习数学的兴趣。

2、提高中等职业学校办学水平

随着国家经济的发展，对职业型技术人才的需求越来越大，很多中等职业学校从规模和专业设置上都有了很大的发展。但是由于中等职业学校的学生大部分都是初中毕业，相对文化程度不高，年龄也比较小，大部分都处于青春期，所以学校必须重视德育教育，把德育工作作为学校教育工作的重点来抓，提高学生的道德素质，让他们在学校树立正确的三观价值，养成良好的学习习惯和生活习惯，从而提高他们的综合素质，为国家提供合格的技术型人才，提高学生的就业率，从而提高学校的办学水平和知名度。

二、新时期中等职业教育中德育工作的策略

1、建立完善的德育教育管理机制

中职院校，想要教育好学生，首先要完善德育管理机制，比如制定《中职生日常行为规范》、《八大红线》和《量化管理条例》等，要让学生清楚自己需要遵守的日常行为习惯都有哪些？尤其是要让学生清楚，什么是红线，什么是绝对不可以碰触的;为了让学生牢记这些规范制度，班主任要通过班会、小组探讨、辩论赛和国旗下的讲话等多种形式，给学生灌输学校德育管理的重点，让学生牢记日常行为规范，强化组织纪律观念教育，引导学生尊重老师，团结同学，注意自己的仪容仪表，坚决杜绝打架斗殴、夜不归宿、酗酒等现象，班主任和班干部要从小事抓起，注意日常管理的每一个细节，慢慢的在各项条例的指引下，培养学生的日常行为习惯、生活习惯和学习习惯，改掉原来的一些毛病，提高他们的道德水平。[1]

2、加强对班主任的德育教育

中职学校大部分班主任都比较年轻，管理经验不足，所以要想提高学生的德育水平，学校首先要加大对班主任的德育教育管理。让他们首先能够以身作则，时刻注意自己的言行举止，如不能在办公室抽烟、不得穿裤衩、拖鞋进校、不能浓妆艳抹等，教育学生要讲究文明用语，不能出现侮辱性的词语等，让自己的言行举止能够成为学生的榜样，甚至成为学生模仿的对象。而且班主任和学生接触的比较多，他们的思想会对学生产生一定的影响，他们的思想观念、知识水平、管理理念等都会对学生产生潜移默化的影响。所以，学校要通过教研、集体备课等形式，加强对班主任的德育教育。[2]

3、建立奖惩机制

大部分中职的学生都处于青春期，如果老师只是采取说教的方式，可能效果不会特别理想，甚至会引起学生的叛逆情绪，不利于学校的管理。所以老师可以采取奖惩相结合的方式，对于每周或者每月表现突出的学生给予奖励，如期末加分、评选优秀称号加分等，而对于一些行为不好的学生则要及时给予批评和惩罚，如打扫公共区域卫生、取消本月回家等，对于行为恶劣的学生，甚至可以给予记过或退学的处分，这样才能让学生更好的遵守各项行为规范，提高学校的整体德育水平。[3]

三、结束语

综上所述，随着国家对职业型人才的需求越来越大，中等职业教育进入了高速发展的阶段，但是由于中职学生大部分都是初中毕业生，文化水平较低，所以必须加强对各项规章制度的建设和完善，加强对班主任德育教育的培养，并且设立必要的奖惩机制，从各个方面加强学生的德育教育，帮助他们树立正确的三观，毕业后能够成为国家需要的人才。

参考文献：

[1]胡建东.浅析中职职业院校德育课对学子职业教育的影响作用[J].中外企业文化，2021（09）

[2]赵益伦.浅谈德育教育在职业教育中的作用[J].传播力研究，2020，4（17）

[3]张振武.探析职业教育中的德育教育[J].文学教育（上），2020（10）：

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