王悦

近年来，朔州市认真落实中央及省委决策部署，深化职业教育改革创新，全市职业教育发展取得显著成效，初步形成地方特色，为经济社会高质量发展提供了有力的人才资源保障。

大力实施职业教育“体系完善、质量提升、体制创新”工程。进一步优化职业教育布局结构，巩固中职教育基础地位，推进职业教育提档升级，健全多元办学格局，推动全市职业学校办学条件全面达标。充分发挥中职与高职的教育资源和办学优势，推进中高职教学、实习、管理机制衔接，优化中高职院校结构。调整完善职业院校的区域布局，统筹办好朔州职业技术学院、朔州师范高等专科学校、朔州陶瓷职业技术学院3所高职院校，朔城区神头职业中学校1所国家級重点职业学校，应县职业技术学校等3所省级中等职业教育改革示范校。坚持“每个县区办好一所职业院校”原则，整合资源，着力破解“多小散弱”局面。

通过加强政策宣传引导，形成政府、行业、学校和企业共同建设、共同管理，公办与民办职业院校共同发展的机制，营造有利于职业教育发展的社会氛围，促进职业教育地位显著提升。加强与朔州产业相对应的加工制造、陶瓷、电子、信息技术、财经、现代农牧以及文化教育等专业的建设，夯实职业教育基础，以提高我市职业教育适应、服务经济社会发展的能力，努力推动地方经济社会又好又快发展。进一步加强骨干教师、学科带头人培养，实施中等职业学校教师素质提升计划，培养一批省、市级优秀教学团队。到2025年，“双师型”教师占专业教师比例达到70%以上。大力推广朔城区教师聘用动态调整经验做法，将教师招聘权下放到学校，学校根据开设专业需要聘请专业技术人才，从战略的高度推进师资队伍整体素质的提升，聘用教师费用全部通过政府购买服务的方式解决。全市职业院校要建成一批高水平、校企合作紧密、满足学校教学要求的国家、省、市级的实训基地或重点专业，促进学生的职业技能和职业素养明显提高。

继续推动中等职业教育多样化、多元化发展。构建专业培养模式，创新中高职贯通、紧缺专业中高职衔接、校企合作、产教融合等培养模式，提高职业学校办学水平。实施现代学徒制，校企共同培养人才模式，推动行业企业与职业院校深度合作，实现教学上工学结合、办学上校企合作、管理上产教融合的目标。推广应县职业技术学校与北京万发锅炉现代学徒制办学模式。2021年11月3日，朔州市职业技能大赛隆重开幕，此次大赛以“知识、技能、创新”为主题，是我市建市以来首次举办的综合性职业技能赛事，对于全面提高劳动者素质，促进就业创业，加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，打造特色劳务品牌，推动全市经济社会高质量发展具有十分重要的现实意义。

我市加大职业教育宣传力度，通过开展职业技能培训工作，让社会了解职业教育，让企业认可职业教育，提升职业教育影响力。接轨市场多方培训，全面启动“1+X”证书制度试点工作，充分发挥职业教育社会服务功能，把职业技能培训、农村劳动力转移培训作为重要工作来抓，培养大批技术技能人才和高素质劳动者，为促进我市经济社会发展提供有力的人才和技术支撑。2019原2021年暑期，朔城区政府精心制作的《寻梦桑源》大型山水实景剧在金沙植物园上演，朔城区神头职业中学校抓住此次机会，和主办单位积极沟通，所有群众演员300人全部由朔城区神头职业中学校学生扮演，既宣传了职业教育，又增强了学生社会实践能力。2020年9月，朔州陶瓷产品进出口交易会在应县召开，为助推陶瓷产业打造世界知名品牌，应县职业技术学校组织学生志愿者团队和航空专业礼仪服务队为大会助力，展示了职高师生的精神风貌，传播了新时代文明。

按照省委、省政府关于加快推进“人人持证、技能社会”建设的总体部署，朔州市围绕职业技能培训工作重点，认真抓好企业职工在岗培训和转岗转业培训，抓好重点群体技能提升培训。建立学校与行业企业协同育人机制，鼓励职业学校开展补贴性培训和市场化社会培训，支持行业企业开展技术技能人才培养培训，强化校地结合、育训结合、长短结合，培养一大批传承技艺技能、富有工匠精神、勇于创新的三晋人才队伍。将朔州市职业技术学院、朔城区神头职业中学校的实训基地建成我市职业教育的技能培训中心，开展全市中职学校在校生的职业技能培训、职业技能鉴定工作。2021年全市中职毕业生取得中级工证书覆盖率达100%。

我市以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，加强思政能力建设，构建全方位育人新格局，引导中职学生增强“四个自信”，做到“两个维护”，厚植爱国主义情怀，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们针对中职学生特点，抓好学生入学教育及日常管理，培养学生良好的行为习惯，并逐步内化为学生的自觉行为，学生素质逐年提升。积极申报山西省教育厅“铸魂育人”工程项目。加强学生爱国主义、集体主义、法制安全教育和心理健康教育，增强班级的凝聚力，鼓励学生参加各种有意义的活动，培养他们广泛的兴趣爱好，促进他们健康全面发展。坚持“巩固、发展、提高、创新”的工作方针，创新德育模式，全面开展德育实践活动。

朔州市健全多部门参与的协同推进机制，形成强大合力，制定个性化方案，形成你争我赶、比学赶超的局面，推动形成职业教育大改革大发展的良好氛围。树立“抓职教就是抓经济，抓职教也是抓发展，抓职教又是抓民生，抓职教就是促就业”的意识，统筹规划政策、路线图、任务书，落实责任，抢抓机遇，改革创新，真抓实干，推动朔州市职业教育改革发展迈上新的台阶。

（作者系朔州市教育局党组书记、局长）

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