王雨薇

中图分类号：G842   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）05-152-02

摘  要  学科核心素养作为当前学科育人最主要的体现形式，学生通过学习某学科，逐渐树立正确的价值观念、重要的能力以及形成高尚的道德观念。高校所开展的排球教育课程能够帮助学生具备体育学科核心素养。在本文中，笔者将结合自身多年的排球教学经验，指出排球运动对于当代大学生核心素养发展所具备的作用，希望通过本文的探讨，也能引起更多教师对于排球教学的关注。

关键词  排球运动  核心素养  主要作用  教学方法

培养学生核心素养作为国家和党所提出的一个重要教育方针，同时也是联系宏观教育理念、对于具体教学内容进行实践、确定培养目标的必要方法。想要培养大学生的核心素养，那么就应当确保教师在教学过程中转变原有的教学方式，使学生能够具备适合社会发展需要的关键能力和必备品格。体育作为大学教育一个必要的组成部分，同时也能是促进学生全面发展的一个基本途径。体育学科核心素养作为体育学科独有的教育功能与核心素养理念的结合模式，最主要的功能是在于培养学生的体育品德、健康行为以及运动能力。体育学科核心素养能够真正将体育与健康的价值落实在大学生身上。学生的核心素养在发展过程中也依赖于一定的载体和媒介，因为排球这项运动，有着浓厚的文化背景、独特的规则以及特殊的运动特点，能够对于学生的意志品德、健康行为、运动能力、合作能力等产生积极的影响，所以在一定程度上对培养学生的核心素养起到促进作用。

一、体育学科核心素养内涵

体育学科核心素养作为当前培养学生核心素养的必要内容。体育课程有着不可忽视的特殊价值，能够积极主动地承担起帮助学生养成关键能力和必备品格的重任。与其他学科进行对比可以发现，体育课程的出现，能够有效地提高学生对于社会的适应能力，保证学生身心得到全面的发展。其基本内涵就是要求高校能够借助于体育项目，真正落实教育界所提出的“以人为本，健康第一”的科学发展观，确保学生得到可持续的发展，最终提高学生的综合素质。

二、排球运动对于大学生体育学科核心素养发展所产生的作用

（一）有利于帮助大学生形成良好的身体形态

排球作为一项十分优美且具备竞技性的体育运动，排球运动本身对运动员的背、肩、腿、核心力量等有着较高的需求。如果没有足够的力量，那么就不能完成长时间的运动以及高难度的击球。除此之外，在排球练习过程中，人体也需要合理的去调动全身的力量，此时就要求运动员不仅要对于大肌肉群控制力量能力进行强化，同时也需要使用到小肌肉群当中的精细力量。随着时间的推移，人体就会变得更加挺拔，以及具备美感。这也是大多数排球运动员让人眼前一样的主要原因。曾经有学者提出：参与排球运动可以使大学生身体上的肌肉得到更好的锻炼，由此能够矫正身体姿势。排球运动也有利于提高大学生整体素质和身体机能。排球作为一种将长期有氧以及短期无氧交替为主的对抗运动项目。在运动员拍球、扣球的过程中，能够刺激肩部肌肉、肱二头肌、肱三头肌，并且提高运动员的手臂肌肉力量和肩部力量。在快速运动的同时，也需要调动全身的肌肉，特别是可以保证腿部肌肉得到充分的锻炼，并且保证参与者整体素质得到不断提高。

（二）排球运动有利于提高大学生技战术能力

大学生参加排球运动不仅要拥有极佳的身体素质之外，同时也应当具备良好的技战术水平，而技战术水平发挥情况往往也与使用者智力水平有着密不可分的联系。排球运动中的扣球会涉及路线等一系列变化。为了达到制胜目的，此时就需要大学生运动员在最短的时间内，对于球的旋转以及线路选择进行一个准确的判断，此时就要求排球运动员每一次叩击都应当有明显的战术性和目的性，在比赛的过程中，也需要观察对手的技战术特点以及扣球习惯，从比赛当中的实际情况出发，实施和制定可靠的应对措施，最终能够扩大自己团队在对抗当中所具备的优势，获得胜利。因此可知，排球比赛不仅是两个团队的运动员相互比拼身体素质，同时也是对于智能和技术方面的较量。

（三）排球运动有利于提高大学生的运动心理能力

运动心理能力作为运动员在参与比赛时一项重要的能力，提升运动心理能力，也能够保证运动员的竞技水平得以提高。在比赛过程中，双方不仅要博弈技战术，同时也是一场心理博弈。特别是在比赛中，当两支球队的技战术水平、身体素质、团队合作能力等不分伯仲时，那么心理能力、动机水平以及自身的稳定性也会影响到比赛的结果。除此之外，参与排球运动，可以确保大学生建立稳定的心理机制，同时也能使大学生形成团队协作意识，进一步地激发学生的心理潜能，使学生具备良好的心理能力[1]。

（四）有利于帮助大学生养成健康的生活方式以及团队协作意识

排球运动，因为有着独特的规则，同时对于赛场上运动员的穿着十分严格。大学生在参与排球比赛时，应当穿着合适的运动鞋和运动服，奇装异服是不允许进入到场地，在球场当中要文明投放垃圾，避免出现抽烟、乱丢垃圾等不文明现象。通过长时间的训练，学生也能够在一个潜移默化的影响下养成良好的生活习惯。除此之外，在排球教学中，对于培养大学生相互合作能力、自尊心、自信心、独立性等多个方面有着极佳的促进效果，使其具备积极向上的心理状态，养成团结同学、勤奋拼搏的优秀品质，最终提高大学生的信息意识以及体育意识。同时也能帮助学生与学生之间、学生与教师之间，以及与社会亲友之间形成一个多角度、多方位、多层次的人际关系，最终保证学生得到可持续的发展[2]。

（五）激发大学生的荣誉感和爱国热情

排球运动作为一个备受欢迎的世界运动，国籍是每个参与比赛的运动员身上最为闪亮的名片。我国排球运动在世界范围内有着领先的水平，同时郎平也是我国最为著名的排球运动员[3]。她所带领的球队在奥运会夺冠之后使得国人的爱国情怀得到激发，排球运动员也被更多人所关注。在运动员参与比赛时，我们会为运动员的奉献精神所感染，同时也能激发大学生的爱国情怀和责任感。当前，我国每年都会举办大学生排球锦标赛，此时会有多支队伍参与比赛，在面對竞争激烈、高手如云的高校联赛后，只有努力拼搏、刻苦训练、合作能力强的团队，才能承担起这份责任，同时在诸多队伍当中脱颖而出，为学校赢得更多的荣誉[4]。

三、排球教学当中提高大学生体育学科核心素养的有效方法

首先加强理论知识学习。理论课作为实践学习的基础，在大学生掌握理论知识以后，才能提高大学生对于排球的认识情况，提高大学生对于排球的兴趣，提高大学生的文化素养。在教学过程中，教师可以为学生讲解与排球有关的知识，比如女排故事、排球发展史等，激发大学生对于排球学习兴趣。随着时间的推移，大学生能够从理论知识学习逐渐过渡到实践当中。

其次了解大学生的生理特点，激活大学生的运动能力。运动能力作为心理能力、技战术能力、体能的综合表现形式，更是人类开展各项运动的基础。运动能力被划分成多个部分，包括专项运动能力、基本运动能力等。在教学过程中教师应当从学生所具备的差异入手，比如针对女生，她们有着较弱的专项运动能力，此时教师可以带领女生练习发球、垫球等基本功;针对男生，他们对于运动有着更高的兴趣，此时教师可以在教学当中，着重培养大学生的运动能力。

最后是关注大学生的思想教育，使大学生形成健康意识。健康行为作为帮助人们积极适应外部环境的综合表现。利用排球教学培养大学生的核心素养，此时的重点在于培养学生的健康意识。教师可以通过排球教学，使大学生无形中养成锻炼的习惯与意识。在这时教师需要制定更多适合大学生的教学方法与教学计划，日常生活中也需要指导学生养成联合良好的卫生习惯与锻炼习惯。除此之外，教师也需要指导大学生掌握正确的锻炼方法，采用劳逸结合的方式，保证大学生能够得到更好的发展。

四、结语

综上所述，排球运动不仅能够提高大学生的运动能力，同时也能帮助大学生塑造良好的道德品质，经常参与排球运动使大学生拥有健康的生活方式、良好的心态，保证大学生核心素养得到发展，使大学生具备适应社会发展需要和终身发展的关键能力和必备品质。

参考文献：

[1]徐文娟.中职气排球教学设计研究——基于体育学科核心素养[J].清风，2021（24）：32.

[2]张予曦，苏壮举.对高职排球运动中战术意识培养的研究[J].文体用品与科技，2021（20）：25-26.

[3]李金钢.网球运动对大学生体育学科核心素养发展的价值研究[J].运动精品，2021，40（07）：46-47.

[4]徐佳敏，隋红.我国幼儿运动游戏课程创新发展研究：基于体育学科核心素养的价值取向[J].體育视野，2021（08）：97-98.

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