刘成程 赵东红

中图分类号：A 文献标识码：A

分数从数学角度来说是一个定义，也可以称之为很多数学运算的基石，深究更可以说是一种对整体与部分数学思考的思维方式，就单单从“分数”这一个概念而言，这就是一个部分，整个数学的学科，相对于“分数”部分，便是一个整体，其实如果简单只看分数这个内容来说，分数的意义，其实就是要把一个物体，比如说一个苹果，看成是一个“1”的整体，而如果要是把苹果分给我的爸爸妈妈和我的话，那每个人分的一份或者几份就是分数，这个看做是整体的“1”在数学里面一般都叫分子，要平均分成爸爸妈妈和我三等份，这个“3”叫做分母。

在课上老师通过多种不同的方式，像分苹果，还有那一张白纸折成4份，8份这样的方式，让我明白了分数这个整体与抽象概念，这也是单独从数学上分数的一个概念。其实就这个分数的概念学习之后也让我懂了一些更多的道理，整体与部分。以上说的全都是单纯从分数的数学意义来思考。但“分数”这个词其实有着更广泛的内涵，像上学考试所取得的分数，便是一种含义;像在购物、消费、点评等平台，对于喜欢的食物、电影进行打分，这也是一种分数这里的分数可能就各自有着各自不同的意义，就说与千万家庭息息相关的“考试的分数”说开去，就一个孩子，千万家庭对于学习的重视，才有了很多家庭，在还没有上幼儿园的时候，爸爸妈妈们经常会带着我看一些各种各样的图册和书籍，偶爾也会念念《唐诗三百首》，当然有时候也是会看一些有意思的故事和书，就像《十万个为什么》，《百科全书》这类，这其实是学习的过程，这其中并没有分数，也没有一个标准去衡量好与不好，但随着上学的开始，“分数”或者说考试分数，开始成为一种衡量的标准，在一定程度上确实能够让有效果的看出来同学们学习成绩的好坏，也能去在一定程度上反应，整体教学水平的质量高低，不否认的是也滋生出一些——“唯分数论”“决胜于分数的起跑线”这样的说法，直到“双减”这个新的词“双减”，新的政策出台和落地不仅纠正了某些“唯利是图”的培训机构，也是让无数的家长和孩子们，明白了分数仅仅是一种衡量学习好坏的标准，有着客观性的作用，但并不是学习的全部，分数的意义并不掩盖学习的本质——育人，这样一个核心或者说宗旨。

对于人生来说，就好像分数的数学定义一般，一个小小测验的分数，仅仅是我们学习生涯中的一小部分，可能一个小学也只是我们人生中一个小片段，对于“人生”这个整体来说，幸福与温暖、快乐与开心、能够收获知识才是最重要的意义，因此还要透过数学的分数定义，正确认识学习生活中分数的意义。

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