识字5教案1　　教学目标　　1、学会本课5个生字（沙、浪等）和由这些生字组成的词语。　　2、能按笔顺描红、仿影。　　3、通过朗读，了解大海的美丽。　　重点难点　　重点：学会本课5个生字（沙、浪等）和下面是小编为大家整理的识字5教案,菁选五篇【完整版】,供大家参考。

识字5教案1

　　教学目标

　　1、学会本课5个生字（沙、浪等）和由这些生字组成的词语。

　　2、能按笔顺描红、仿影。

　　3、通过朗读，了解大海的美丽。

　　重点难点

　　重点：学会本课5个生字（沙、浪等）和由这些生字组成的词语。

　　难点：能按笔顺书写本课的6个生字。

　　教学简要过程及重、难点的突破

一、 创设情景。

　　二、 指导看图，练习说话。

　　1、 谁来说说海边都有些什麽？（相机出示卡片：沙滩、贝壳、脚丫）

　　沙滩：想象一下走在沙滩上会有一种什麽感觉？（软软的，沙子烫烫的.）

　　贝壳：贝壳是什麽样的？

　　2、 在海面上又有些什麽呢？（出示：海风、海鸥、海浪）

　　3、 你觉得大海美吗？

　　三、 借助拼音、读准字音。

　　1、 在小组里自己轻声读读这些生字词。

　　2、 指名读、正音。

　　沙：是翘舌音，不要读成*舌音。

　　3、 齐读，边读边想象大海的美景。

　　四、 学习生字，指导书写。

　　重点指导

　　风：第二画是什麽？（横折斜钩）教师示范。

　　学生按笔顺仿写描红。

　　实施修改意见

　　脚丫是谁的？他们的心情怎样？指导感情朗读。

　　精搜彩集创信意息

　　精彩创意：

　　沙滩：想象一下走在沙滩上会有一种

　　什么样的感觉。

　　贝壳：是什么样？（出示贝壳）

　　脚丫：脚丫是谁的？他们的心情怎样？

　　实施修改意见

　　作实业践设活计动

　　必做：

　　1、 正确、流利地朗读韵文。

　　2、 生字写四遍。

　　选做：

　　搜集有关大海美丽、富饶的资料。

　　实施修改意见

　　教学札记

　　内容概括：这篇介绍了关于识字5,识字5第一课时教案教学设计，希望对你有帮助！

识字5教案2

　　教材分析：

　　本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。

　　设计意图：

　　本课内容由五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻，如“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，都可以作为学生的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。而这一些行为的主体只能是学生。只有让学生有自主选择的权利，有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发现的过程，学生才能成为学习和发展的主体。“在读课文中，你发现了什么？”作为一个开放性的问题设计，这几句话不但构建了本课教学的整体思路，而且把学习的自*完全还给了学生，使学生放开了手脚，大胆去探索谚语的特点，使学习谚语真正内化为学生的需要，也使他们真正成为学习的主人。

　　预设目标：

　　1、认识10个生字，会写8个生字。

　　2、正确、流利地朗读谚语，理解谚语，对积累谚语有兴趣。

　　教学重点、难点：

　　1、识记10个生字是本课的重点。

　　2、对5条谚语的理解是本课的难点。

　　课时安排：1课时

　　教学流程：

　　一、激趣导课。

　　今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？他就是小朋友最喜欢的小博士。小博士这次来是想挑选一些肯动脑、会合作、积极参与的同学，组成“谚语学习小队”去考察我们的民族文化。想不想参加？那可得先过课外知识关：

　　团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。谁能举个例子来说明？

　　师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，顺利闯关后，接下来我们就来过学习关，学习《识字5》，看谁学得又快又好。

　　二、朗读谚语

　　1、自由读课文

　　师：老师告诉你们一个读书的秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考，这样才能读好书。

　　2、配乐范读课文。

　　3、同桌互读，学生模仿老师的读法有趣练读。

　　4、读全文。

　　三、理解谚语

　　1、读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。

　　2、组内说说自己对每一句谚语的理解，（可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。）也可以提出不懂的地方。

　　3、学习谚语：（顺学而导）

　　（1）“人心齐，泰山移”（理解“泰山”在此处的作用，图片抗洪，加深对谚语的理解。）

　　（2）“人多计谋广，柴多火焰高。”

　　出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚语的意思。理解“计谋”的意思。

　　（3）“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。

　　指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。

　　（4）“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。

　　出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。）

　　再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。

　　（5）一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的.画面

　　师：春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面

　　4、选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。

　　四、巩固谚语

　　1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文。

　　2、小组学习，互对口令。

　　3、师生合作背5句谚语，男女学生合作背谚语。

　　五、巩固生字

　　1、我会读，读出生字。

　　2、我会记，记住自己用什么办法记住了。

　　3、我会写，指导书写。

　　（1）仔细观察

　　（2）写正确。

　　“折、根”二字不要多一点。

　　（3）写美观。

　　4、看看写写。Yìhuādúfàngbúshìchūn

　　báihuāqífàngchūnmǎnyuán

　　5、摘录自己喜欢的谚语。

　　六、拓展实践

　　1、过渡：今天这节课我们学习了5句谚语，顺利通过了学习关。接下来就是实践关了。

　　2、读读收集起来的谚语。

　　一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

　　众人划浆开大船。

　　宁可做过，不可错过。

　　让人一寸，行理一尺。

　　两虎相斗，必有一伤。

　　风大就凉，人多就强。

　　一争两丑，一让两有。

　　3、总结：小博士说了，你们全部过关，有兴趣的同学都可以参加“谚语学习小队”去考察我们的民族文化。现在布置考察任务：有兴趣的同学课外再收集一些谚语，在班上分类进行整理、交流，然后找自己的学习伙伴，互相摘抄搜集的谚语，编制一份谚语报，在全校进行宣传。

识字5教案3

　　教学目标：

　　1、理解课文内容，学习小王洙勤奋好学的好品质，珍惜今天的学习机会。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、认识7个生字，会写11个字。

　　教学重难点：

　　1、理解课文内容，学习小王洙勤奋好学的精神。

　　2、正确规范地书写11个生字。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入，揭示课题

　　小朋友，你们都在哪里学习呀!*时都是怎样学习的呀?(生答)。今天我们就来学习一篇《窗外听课的孩子》。

　　板书。

　　看了课题，你有什么问题想要知道呀?(生答)

　　二、初读课文，了解内容。

　　1、自由读课文，读准字音，标出自然段。

　　2、互读课文，(相互指导)纠正读音，语气停顿等问题。

　　3、默读课文，边读边标出不认识的字。(相互认读)

　　4、教师指读生字。

　　三、再读课文，用心感悟。

　　小组合作学习。(交流讨论)

　　读了课文你可以看出小王洙是一个怎样的孩子?从文中哪些语句可以看出他的这些品质和精神?

　　a、画出小王洙十分渴望读书的语句。

　　b、画出小王洙勤奋好学的语句。

　　(通过画一画、读一读、说一说，让学生理解课文内容，体会人物的品质)

　　四、拓展思维

　　(1)想一想老师发现王洙在窗外听课会对他说些什么，小王洙又会说些什么。

　　(2)假如当时你就在学堂里读书，你能给小王洙什么帮助?

　　(这项活动鼓励学生充分发挥想像，深入到课文的角色中去，进一步体会人物的品质，并在语言实践中受到熏陶感染和教育。)

　　五、总结全文

　　师：你们能谈谈读课文后的感想和体会吗?(交流之后)

　　第二课时

　　一、积累内化

　　1、自选词语，由学生独立完成。

　　2、完成文后词语填空的练习。

　　二、迁移练习。

　　(1)认读生字。(游戏中巩固识字)(学生指读)

　　(2)指导书写11个生字。

识字5教案4

　　【教学目标】

　　1.认识10个生字，并学习相关词语，会写8个生字。

　　2.正确、流利地朗读谚语，了解谚语的意思，读后有自己的想法。

　　3.通过收集谚语，增长知识，认识更多的字，养成善于收集积累的好习惯。

　　【教学重点】

　　1.能正确认读本课的10个生字。

　　2.能深刻理解5条谚语所蕴含的道理。

　　【教学难点】

　　1.能深刻理解5条谚语所蕴含的道理。

　　2.通过收集谚语，增长知识，认识更多的字，养成善于收集积累的好习惯。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，导入课题

　　1.上课伊始，教师播放童谣《拔萝卜》，和学生一起表演说唱，营造轻松和谐的语文学习氛围，为接下来的一系列语文学习做准备。

　　2.师：小朋友以前听说过拔萝卜的故事吧！今天老师和大家又听了这首有趣的童谣，哪位小朋友知道歌谣中的老爷爷为什么一开始没有拔出萝卜，后来又成功了呢？

　　生：……

　　（引导学生明白“人多力量大，要团结合作”的道理。）

　　3.师：今天我们的学习也要依靠小朋友们的集体力量，团结一心才能顺利完成，加油吧！

　　二、整体感知，读准字音

　　1.教师给学生播放媒体资源中的课文朗读，让学生整体感知，初步了解课文内容。

　　2.教师再放资源，让学生跟着模仿朗读，自行纠正语音语调。

　　3.师：小朋友喜欢电视上老师读的吗？你也来模仿一下吧，然后读给同桌听听吧！

　　4.之后教师点名让小朋友读，同学集体帮忙正音。教师播放资源，和学生一起认读本课的生字词，并进行有重点的教授。

　　5.小朋友，这么多的精彩的谚语，你最喜欢那一则呢？为什么呢？

　　三、朗读感悟，理解品味

　　1.教师请学生小组合作讨论对这些谚语的理解，之后逐一进行讲解。

　　(1)教师为学生出示512抗震的图片,帮助学生理解谚语“人心齐，泰山移”的含义。

　　(2)教师为学生出示柴多火烧得旺的图片,帮助学生理解谚语“人多计谋广，柴多火焰高”的含义。

　　(3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。

　　教师请同学到前面来做实验：请一位女同学来折一根筷子，请班级最高最壮的男生来折一把筷子，看看结果。让学生从眼前的情景中明白道理：人多力量大，团结就是力量。同时教师引导学生理解“容易”的反义词是“困难”。

　　(4)教师给学生出示植树造林防止沙尘的画面，帮学生理解谚语“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”的含义。

　　(5)师：春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面，帮助学生理解“一花独放不是春，百花齐放春满园”的含义。

　　3.教师请学生选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。

　　四、教师小结

　　今天老师和小朋友一起学习了5句谚语，老师希望大家都将这些谚语铭记于心，作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。

　　五、课外拓展

　　老师从别处又收集了几则谚语，大家课下也一起来收集吧，然后我们开个谚语发布会，看看哪位小朋友能结合自己的实际给我们讲一讲其中的道理。

　　(1)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

　　(2)众人划桨开大船。

　　(3)宁可做过，不可错过。

　　(4)让人一寸，行理一尺。

　　(5)两虎相斗，必有一伤。

　　(6)风大就凉，人多就强。

　　(7)一争两丑，一让两有。

识字5教案5

　　1、教材分析：

　　这是一篇采用词串形式识字的课文。课文围绕夏天，将12个词语按照一定的逻辑关系排列成行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气候、瓜果、昆虫、花卉，易于诵读。课文配有插图，为学生了解夏季特点和识字识词创设了情景，使学生识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。

　　2、学习目标3、：

　　学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识两个偏旁。

　　观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

　　了解夏季的特点，积累词语。

　　4、教学重点：

　　1、了解夏季的特点，2、积累词语

　　3、掌握生字的字形。

　　5、教学难点：

　　认真书写、积累生字；掌握“了”这个多音字的两种读音。

　　6、教学准备：卡片、挂图、图片

　　7、教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　学习目标：

　　1、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

　　2、了解夏季的特点，积累词语。

　　教学过程：

　　一、创设情景，指导谈话看图

　　同1、学们，2、你们见过刮台风、下雷雨的情景吗？想看看吗？

　　3、播放有关资料或图片，4、说说“台风”“雷雨”和“春风”“春雨”有什么不同，5、什么季节会有这样的景象。

　　6、夏天还有许多好吃的水果呢！出示挂图，7、观察说话，8、图上画了哪些人在干什么？

　　二、初读课文，认读词语生字

　　自读词语，读准字音

　　小组读

　　出示词卡，检查正音

　　用“夏、台、桃、瓜”口头组词

　　三、指导诵读

　　教师范读，生评议跟读

　　四、人小组读

　　指读

　　注意让学生边读边想象实物的样子，读出节奏和韵文来，要避免唱读、顿读。

　　四、指导写字

　　学生看笔顺图，记忆生字笔顺。

　　请说说“夏、梅”的笔顺

　　说说你是怎样记住生字的。

　　指导写字，重点指导“夏、瓜”

　　学生描红，完成习字册。

　　第二课时

　　学习目标：

　　学会本课生字，掌握生字的写法，了解两个新偏旁。

　　教学过程：

　　1、复2、习导入

　　组长带同学复习生字词

　　开火车认读老师罗列的生字

　　比赛读课文

　　3、学习写字

　　认识新偏旁

　　认识虫字旁和雨字头，找出带有这两个偏旁的字，读读。

　　学生看笔顺图记忆生字笔顺。

　　重点反馈“桃、蛙、荐”的笔顺。

　　学生描红、书空，播放轻音乐。

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