观察记录 观察对象：金泽曦

　中班

　观察地点：搭建区 今天活动区里，好几名小朋友迅速地跑进了建构区，因为最近我在建构区内投放了很多新的材料——大大小小的纸箱。孩子们很兴奋，每人拿了一个纸箱都往一起叠高。我猜你们可能是想搭建高楼吧！一开始，大家玩得非常开心。可是慢慢地我发现了问题：大家都是随便搭建的，纸箱不分大小随意地往一起叠高，所以纸箱总是到了一定的高度就倒下了。一会儿的功夫，有的小朋友有点气馁了，有的小朋友已经离开了建构区，而金泽曦小朋友还在搭建区，刚开始的时候，金泽曦只是用充满智慧的小眼睛看着小朋友们在搭建，眼看着大家陆续放弃了，才说话：“你们不能这样搭，这样不对！纸箱会倒的，你们不能把作小的放下面了，要放大的，让我来试试。”一边说一边用熟练的动把最大的纸箱放在了最下面，然后又挑了个第二大的，又选了个第三大的……一个一个地搭建了起来，旁边的小朋友似乎也看懂了，开始学着马文依的方法又重新搭建起了“高楼”，接着大家又开心地玩起来了…… 分析：生活中，金泽曦是个乐于助人的小朋友，有时也会模仿老师的语言和动作指挥小朋友，像个小老师一样，通过今天的观察，发现你是个观察能力和指导能力很强的小朋友，一开始，你没有盲目地参与到游戏，而是先观察，再发言。能通过自己的观察发现问题并且能解

　决问题，能吸取其他小朋友失败的经验，想到把大的纸箱放在最下面，然后按照由大到小的顺序去搭建这些纸箱，你的脑海中已经有对物体的大小进行排序的概念了，将数学知识运用到游戏中去，并且乐于把 经验与小朋友们一起分享。