观察记录 观察对象：张凌溪 女孩 观察时间：2020 年 10 月 21 观察实录：

　观察一

　玩玩具的时候，大家都玩得很开心，张凌溪坐在那里一动不动，看见我在看她，就冲我皱起了眉头，然后又冲旁边的男孩子皱起了眉头，李子睿看见了，便严肃的跟男孩子说了一些什么，男孩想了想就转过身对张凌溪说声对不起，张凌溪听完咧嘴一笑就开始玩玩具了。

　观察二 排队的时候，张凌溪又皱着眉头看我，然后回头看了一眼后面的男孩子王晨曦，我知道一定是平时就好动的烨烨在排队的时候碰到她了，或许碰的那一下还不是轻轻的，所以张凌溪生气了。我走过去提醒烨烨要小心一些，不要碰到别的小朋友，还特别提到了张凌溪。听完后，张凌溪笑了。

　观察三 午睡脱衣服的时候，她又皱着眉头望着我，站在那里一动也不动，原来是脱不下来想让我帮忙。我帮她脱下来叠好后，她笑了。

　观察分析：

　张凌溪每次皱眉都是因为遇到了困难或者是想要得到

　某种满足，通过皱眉这个动作传达给老师或小朋友一个信号，希望得到大家的帮助和关注。结合《指南》3——4 岁语言发展目标愿意讲话并能清楚地表达：愿意在熟悉的人面前说话；愿意表达自己的需要和想法。很显然，张凌溪没有达到这个水平。仅仅用眼神和小动作交流，失去了与人沟通和锻炼语言表达能力的机会。3——4 岁是幼儿语言发展的关键期，鼓励小班幼儿能够当众讲话，能够清晰、准确的表达是我们的教育目标之一。针对孩子的这种情况，需要采取相对应的策略来进行有效的教育引导。

　张凌溪喜欢说儿歌，在得到老师的鼓励后会非常开心，所以这是一个很好的鼓励她大胆表达的机会，激发他大胆表达的愿望。在发现她用皱眉毛这个动作来寻求帮助的时候，老师不要急于帮她解决，可以问问她：“你怎么了？”鼓励她自己主动表达出意愿。在她不能够准确表达时，教给她具体的话，让她一句一句的学，学会后及时夸奖他，帮助她树立信心。日常生活中，也要有意识的多亲近张凌溪，鼓励她多说话，并及时给予肯定，帮她养成愿意表达的良好习惯。同时与家长进行沟通，请家长在家里有意识的培养孩子的语言表达能力。