作者简介：杨佳盈（1987-），女，哈尼族，云南普洱人，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育。

摘 要：在中国共产党成立100年之际，学习党史知识使大学生深刻了解中国革命的起源、红色文化的传承，继承和发扬前辈的优秀品质。大学生理想信念的培育，是建设现代化强国的时代责任，也是青年成才的必然要求。当前，党史学习教育融入大学生理想信念的培育取得了阶段性成果，积累了一定经验，但也存在一些问题，通过调查分析党史学习教育融入大学生理想信念的现状，找出存在问题的原因。提出营造大学生学习党史的优良环境，树立大学生理想信念培育的科学理念，构建“知行合一”的理想信念教育模式的对策。

关键词：党史学习教育;大学生;理想信念;培育对策

中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.12.042

自2021年2月20日上午，党史学习教育动员大会在北京召开之后，全国各地掀起一股学习党史的热潮。当前，受诸多因素综合影响，大学生理想信念的培育有了新的变化和挑战。把党史学习教育融入大学生理想信念的培育中，有利于大学生充分认识到百年走来党经历的艰难险阻。

1 党史学习教育融入大学生理想信念的实际状况调查

黨史学习教育融入大学生的理想信念是否有效是此次调查的主要目的，通过问卷调查的方式，随机抽取500名大学生，收集原始数据。

当前教育立足实际，大学生对自身理想信念的坚定情况影响教育方式，调研中86%的大学生有相对明确的理想信念，且有23%的大学生对自己的理想信念非常坚定，只有少部分大学生没有理想信念或者不清楚自己是否有理想信念。关于“对象对党史的了解程度”的问题调查中，72%的学生了解党史知识，19%的学生由于基础较好对党史知识达到熟知程度，也有9%的学生根本不了解党史。党员团员是先进模范代表，其行为是一种标杆，为周围同学起到带动作用。在校大学生积极入党入团，比重超过70%，这为党史教育的提供了积极的气氛。在全媒体时代，大学生接受党史教育的途径也是多种多样，除了传统的在校学习以外，有27%的大学生从新闻媒体中获取党史知识，其余少部分大学生受自身兴趣和环境影响，通过课外阅读和日常交流获取党史知识，其中6%的大学生喜欢阅读课外书籍，10%的大学生通过日常交流习得相关知识。对于“如何看待党史教育和自身理想信念的关系”的问题，大部分学生认可党史教育有自身理想信念有关，10%的学生认为可能有关，5%的学生处于模糊状态不知道两者的情况，只有0.4%的学生认为学习党史和坚定理想信念没有关系。关于“党史教育对大学生群体影响”的问题，从主观方面调查党史教育对大学生个人影响，57%的大学生认为学习党史可以促进学习、为国出力，39%的大学生认为这是关心历史，关注祖国发展的表现，3%的大学则认为对自身没有影响。其中，大部分学生对学习党史持认可态度，这对党史教育融入大学生理想信念的培育来说起到了推动作用。坚定理想信念是一种持之以恒的态度，实现理想信念则是一个漫长的过程。从“影响调查对象理想信念实现的因素”来看，主要有个人能力有限、遇到困难挫折、缺少机遇、学历高低四类，通过调查发现，影响大部分学生实现理想信念的主要原因是缺少机遇，认为个人能力有限的大学生只有11%，相对来说客观因素比重较小。

总的来说，此次问卷主要从调查对象理想信念的坚定情况、调查对象对党史的了解程度、调查对象政治面貌、调查对象接受党史教育的途径、调查对象对党史与理想信念间关联性的看法、党史教育对大学生群体的影响、影响调查对象理想信念实现的因素七个方面调查党史教育融入大学生理想信念培育的情况，问卷调查具有主观和客观两方面的因素，还需具体问题具体分析。

2 党史学习教育融入大学生理想信念取得的主要经验

党史学习教育使大学生了解中国共产党发展历程，了解在推进党的发展历程中起到重要角色的人物、重要会议，以及党的建设发展历程。通过党史学习教育让大学生更加了解党、了解红色文化。综合相关报道及调查情况，现阶段党史教育融入大学生理想信念培育中主要取得以下三点经验：

第一，抓好、用好两者融合的时代契机。从物质资源方面来说，高校图书馆、电子阅览室、新闻角、实验室等等都为大学生了解党史提供了便利条件。从精神资源方面来说，红船精神、“学党史、铭初心”党史知识竞赛、参观人民英雄纪念碑活动、大学生入党仪式等都在润物细无声地影响着每一代学子。从调查中可以看出多数大学生认为党史教育对其有积极影响，高校在组织方面有着高效的优势，无论是科学研究、文化传承、社会服务还是人才培养，党史教育为大学生理想信念的培育起着重要作用。

第二，社会实践推动大学生理想信念培育和党史学习教育的融合。问卷显示学校采取主题班会、参观纪念馆、聘请专家开展红色讲座、举办校内知识竞赛等多种社会实践形式开展大学生理想信念教育活动。百年党史就是马克思主义中国化的具体体现，是中国共产党员在社会实践过程中，既实现了个人价值，又实现了社会价值，从而达到两者统一。百年交替之际，社会实践对大学生来说是大学生活必不可少的环节，也是培育大学生理想信念的重要途径。

第三，巩固和发展了党史学习教育和理想信念融合对大学生思想政治教育的思想奠基作用。作为新时代大学生成绩固然是一个衡量标准，但最主要的还是综合评定。其中，政治上是否要求进步，生活中是否严格要求自己，是否积极参加社会实践活动等都是对大学生综合素养的衡量。因此，我们要贯彻好、发挥好党史学习教育对大学生理想信念的培育带来的积极作用。

3 党史学习教育融入大学生理想信念存在的问题及原因分析

3.1 党史学习教育融入大学生理想信念存在的问题

党史学习教育融入大学生理想信念的培育总体趋势是积极健康的，但也存在以下三方面的问题：

第一，少数大学生对党史学习教育融入理想信念的方式、方法存在抵触情绪。从调查中不难看出一些同学对理想、党史，甚至问及两者关系时回答都是不清楚、不知道等模糊回答。这从侧面反映出少数学生对党史知识基础尚有欠缺，对自身理想信念的认识不足，导致接受党史教育时呈现抵触情绪。

第二，少数大学生理想信念呈现单薄化、功利化发展趋势。调查显示占了大部分人数的党团员大学生中，被问及对党史的了解程度却知之甚少。作为一名共产党员或共青团员党的基本修养是必不可少的，尤其在写入党申请书时，对入党动机的描述应该和实际相符，而不是过于单薄和功利。

第三，少数学生对理想信念的实现空有口号，没有规划。要实现理想信念，就要对其有觉悟，而中国共产党党史就是一本最好的教科书。通过知党史、悟党史，从党史学习中了解国家的建设和发展，把个人理想和社会理想相结合，进一步感悟世界观、人生观、价值观，从而在社会实践中实现个人价值。

3.2 原因分析

党史学习教育融入大学生理想信念培育中存在的问题有其特定原因，从主观到客观，从一般到具体，从现象到本质，究其原因有以下三点：

第一，部分高校对理想信念培育的方式过于单一。大学思修课是在校学生培育理想信念的主要方式，其中《思想道德修养与法律基础》这门课第二章坚定理想信念对大学生的理想信念有一个系统的讲解，在课堂里跟着老师学习书本知识和课后参加社会实践依然成为高校培育学生理想信念的主要方式，这种方式以学生被动接受为主，而忽视了主观原因。

第二，党史学习教育融入大学生理想信念的过程中缺乏实用性。实用性的缺乏导致培育作用不明显，结果不尽如人意。随着经济发展，党史教育方法多种多样，大学生理想信念的形成因素也各不相同，如果在培育过程中不能做到具体问题具体分析，在典型中见个性，在个性中见典型，就会事倍功半，达不到教学目的。

第三，少数大学生对党史相关知识认识不足，不够重视。中国共产党成立至今已有百年历史，从五四运动后，随着中国工人运动的迅速发展，马克思列宁主义的广泛传播，以及中国革命发展的迫切需要，在中国建立无产阶级政党。立足党的阶级基础和思想基础是对党史认识的根本需要，没有透过现象探寻本质也是造成大学生对党史知识认识不足的原因之一。

因此，受限于受教育方式方法、不同意识形态和思想多元化的影响，培育过程中也存在一些问题。产生这些问题的原因是多方面的，通过对问题和原因深入分析、归类反思，提出有效且有针对性的对策，是当前需要解决的问题。

4 党史学习教育融入大学生理想信念的培育途径

党史学习教育在大学生理想信念的形成过程中起着重要作用。习近平总书记强调：“树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出相应的战略策略。”党史学习教育融入大学生理想信念的培育路径是具体的、开放的，也是与时俱进的。

4.1 营造大学生学习党史的优良环境

打造一个学习党史、交流学习心得、畅谈学习收获的活动场所，营造党史学习教育的浓厚氛围。无论在课堂上还是课外，学习党史是每一个大学生的必修课。以党建带团建，从大一学生入校开始宣讲党史，让党史在党性较低的新生心中生根发芽，在党性思想较高的新生心中更有深度、有温度。

社会实践以红色文化为主题，在实践中学习，在实践中感悟。红色文化是党史教育的宝贵资源，高校应致力于讲党史故事，傳红色基因。抓好党员、团员党史学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。中国革命精神之源的红船精神早已熔铸为共产党人红色文化的根与魂，成为激励一代代共产党人砥砺奋进的信仰之基、精神之钙、思想之舵。

4.2 树立大学生理想信念培育的科学理念

在党史学习教育中凸显坚定的理想信念。大学生对党史学习应该有一个正确的认识，学习党史既不是考试需要，也不是赶时髦。学党史是明理、增信、崇德、力行的方向，听老党员讲党史、听专家讲中国故事，从知其然到知其所以然，重温党史，加强党性锤炼，让大学生的初心更加坚定。理想信念的坚定笃行是红色文化蕴含的立党之本、兴党之基、强党之要。让大学生在社会实践中学习党史，坚定理想信念。

坚持立足传统又面向未来的理念。党的历史告诉我们中国共产党带领中国人民从站起来、富起来到强起来的，它是根和魂，也是当代中华民族筑牢民族自信、文化自信的坚实基础。当代大学生既要学习历史，立足传统，又要坚定理想信念，面向未来。

4.3 构建“知行合一”的理想信念教育模式

坚持马克思主义理论教育与德育实践教育相融合，构建知行合一的教育模式。中国特色社会主义现代化建设的各方面改革不断向纵深发展，在教育模式方面不仅要与时俱进，更需要兼顾认知与行为的统一，培养新时代大学生自我担当的责任感。

党的十八大以来，习近平总书记多次强调“知行合一”，党史教育融入大学生理想信念的培育就是“知”与“行”的有机结合。教育的目的一方面在于让大学生了解中国共产党成立的百年历史，另一方面在于从历史的兴替中总结经验教训不忘初心。把马克思主义作为终生信仰，同时又积极投身中国特色社会主义建设实践。将中国特色社会主义理想信念从信仰转化为实践行动并努力使之实现的坚定信念、坚强的执行力、克服曲折困难持续向前的坚毅。

参考文献

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[4]刘建军：关沪理想信念教育的几点理论思考[J].教学与研究，2004，（4）.

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