王新春

摘要：由于素质教育的推进与教育的改革，初中各个学生都开始不断引入新的教学理念，不断完善教学方法，因此英语老师也需要从传统教学方法向新的教学方法改变，初中的英语教学不应该是简单的义务教育和灌输知识，更多的就是能力提升的转化，结合实际对初中英语教学优化策略的细节，希望进一步的发展的理论研究将帮助初中英语教学更高效。

关键词：初中英语;新课改;对策

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

英语学科是一门极为重要的科目，但是受到很多的外界因素的影响，新课程标准的进一步推行下，只有转变教学的模式并及时更新，我们才能真正有效的提高教学效率，对学生的英语水平有着积极地影响，调整教学策略，打造高效的英语学习课堂。

1初中英语教学中存在的问题

首先，并没有真正理解新课改内容及要求。由于新课改的 不断推进与落实，传统英语教学已经不再适合现如今发展需求，然而还是有很多英语老师受应试教育与传统教学观念的影响，教学内容枯燥，对新课改的落实造成了阻碍。其次，因为英语本身就是其他国家的语言，在学习时学生兴趣不高。在教育教学的过程中，学生对于学习的态度直接的影响了他们的学习效率，学生在学习英语的时候也缺少听英语和说英语的环境，虽然初中生也有一部分英语基础，但是对于理解某些英语知识的时候也有一定的难度。这导致学生们逐渐的丧失学习英语的兴趣。传统英语教学中教学方法和教学评价都比较单一，且大部分老师都采用“灌输式”教学方法，在教学中注重知识点讲解，没有用为学生留出足够的思考时间，导致英语课堂变得枯燥，学生很难形成学习兴趣。在英语教学中，教学评价也是重要内容，能够帮助老师发现教学中的不足，进而及时改变教学方法，也可以对学生的学习情况进行反馈。然而在目前英语教学中，并没有建立全面的评价体系，老师只是根据学生 成绩进行考核，导致教学评价失去作用。

2提升初中英语的教学水平的对策

2.1转变教学观念

在教育改革背景下，英语老师需要紧跟时代的发展改变教学观念，不再将学生成绩作为教学的唯一目标，而是更加注重在教学过程中学生的知识积累以及英语技巧能力的掌握，培养学生英语“听说读写”能力，促进学生思维能力的发展，提高英语核心素养，教师应该从教室中的主导者逐渐转化为学生们的引导者，并且教师应该树立终身学习的意识，不断地提高自己的专业素养和教学的能力，引导学生们有效的进行学习。

比如，无论是在教学时还是在日常生活中，老师都需要和学生建立和谐关系，在教学时，做好教师的工作;在生活中，和学生打成一片，帮助学生解决生活中与学习上的问题，进而全方位的了解学生。在英语教学中，老师需要充分尊重学生的主体地位，将教学内容和学生兴趣结合在一起，提高学生对课堂的参与率，进而构建高效英语教学课堂。

2.2激发学生的学习热情

学生们在学习生活中，兴趣是个非常重要的影响因素，所以在英语的教学过程中，教师们应该采用有效的教学方式，激发学生们的积极性，调动学生们的学习热情，提高学生们学习的兴趣。

例如，首先我们可以将游戏与教学相结合，初中生活泼好玩，游戏的魅力可以为学生们营造一种良好的学习氛围，从而提高学生们学习英语的效率，比如学习“定语从句”的时候，带领学生们玩“猜一猜”的小游戏，让学生们进行小组合作学习，根据教室展示的图片比赛哪个小组猜到的事物最多的单词，通过这样的活动，可以有效地调动学生们学习的积极性，锻炼了学生们的思维方式和想象力还有小组合作的能力。其次，在教学中，老师可以根据英语文章让学生扮演其中的人物，对于初中学生来说有趣的教学方式更易于接收。此外，还需要鼓勵学生多用英语进行交流，提高学生的英语发音标准与流利度。最后定期为学生组织一些实践活动，毕竟一味地在课堂中学习，学生们会感觉到英语的乏味无趣，演讲比赛，辩论赛，朗诵比赛都可以有效的激发学生的英语乐趣

2.3丰富课堂的教学方法

在平时的课堂教学中，教师应该根据学生们的接受能力，灵活地运用教学方式，从而另课堂氛围达到最优化。首先教师可以选择运用情景教学的方法，利用多种手段制造情景，比如多媒体，教学道具等等，其中有效的运用多媒体工具是非常有效的一种方式，通过照片，视频，音乐等方式，呈现给学生们，学生们从而加深对于英语的理解。

例如，在学习有关保护地球环境的课文的时候，教师们可以运用多媒体制造一个小故事，有一个人随地把喝完的水瓶子丢在了地上，另一个人将这瓶水捡起来扔进了垃圾桶里，教师们可以让学生们根据这个小故事谈谈理解，并且对于环境保护展开讨论，有效地活跃了课堂的氛围，提高学生们的沟通能力，促进学生与学生之间的情感交流。教师还可以采用小组合作的方法，学生与学生之间可以相互学习，促进情感交流，互帮互助，共同进步。采用教学方法的时候，可以让学生们自由分组，明确小组的成员任务。

例如，在学习《Can you come to my party？》的时候，可以让小组设定一个情景对话，演一个三分钟的小品展示，让小组的每个成员都有参与对话的机会，利用小组成员的交流与合作培养学生们的沟通技巧，表演和合作的技巧。

（四）打造良好的英语学习环境

举办英语竞赛的活动，比如笔试，英语演讲的比赛，英文写作的比赛，丰富多彩的活动才能激发学生的对于学习英语的积极性，让同学们增强对自己的自信心和成就感，激发了作为观众的学生的上进心，有利于形成学生学习英语的良好氛围。

加强英语的学习方法，对于学生学习英语有着至关重要的作用，制定好学习的计划，课前预习，认真听课积极与老师进行互动，记好笔记，善于归纳，课后复习，良好的学习英语的素养可以有效的提升学生们英语的各个方面的潜力。

总结

综上所述，教师们应该在教学中应该认识到自己教学中的不足，积极地学习新的教学方式，取其精华去其糟粕，不断丰富英语教学方法，为学生构建良好的学习环境，激发学生英语学习兴趣，提高学生英语核心素养，进而提高教学质量，充分落实新课改要求与政策。

参考文献

[1] 朱丽娜.新课改背景下初中英语教学存在的问题及对策[J].新课程研究（中旬-单），2019，（5）：87-88.

[2] 魏锋斌.新课程背景下初中英语教学中存在的问题及对策[J].甘肃教育，2019，（14）：128-128.

[3] 张靖文.新课程背景下初中英语教学存在的问题及对策[J].魅力中国，2020，（6）：24.

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