高考作文题既考查考生的语文能力，同时也往往传递着教育在塑造青年一代正确的世界观、人生观、价值观，以及家国情怀的考量。综观今年的高考题，从全国乙卷的“北京·双奥之城”，到全国新高考Ⅱ卷结合庆祝建团100周年的“选择·创造·未来”，从全国新高考Ⅰ卷由围棋术语“本手、妙手、俗手”延伸的体悟和思考，到全国甲卷的“大观园试才题对额”……看似五花八门，但一个共同之处都在于，希望考生们通过对不同概念、时代的比较，通过对他人与自我的关照，在思考中形成对人生、对事物的正确看法。

全国甲卷和新高考Ⅰ卷，材料分别源自《红楼梦》和围棋术语，乍看深涩，但立意却十分清晰。前者，“众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创”，实际上就是希望引导考生摆正直接拿来、借鉴转化和原始创造的关系;后者，“本手是基础，妙手是创造;对本手理解深刻，才可能出现妙手”，实际上就是考查考生辩证思考“本手、妙手和俗手”的相互轉换。

由此，可以进一步延伸到对很多事物的看法。比如，“本手和妙手”的关系，同样可以用来审视扎实基础与创新创造的关系，创新从来不是无源之水、无本之木，没有学会走，就不可能想着站起来就跑。同时，也可以用来解决“仰望星空与脚踏实地”这样的人生困惑，即一方面，仰望星空、志存高远才能引领一个人奋斗，但另一方面，奋斗的过程却需要一步一个脚印，在扎实“本手”的基础上才有可能下出“妙手”。

而全国乙卷对2008年北京奥运会和2022年北京冬奥会的对比，折射的既是中国体育事业的发展之变、一个城市的发展之变，同时也蕴含着一个国家的发展之变，这个过程既蕴含了发展的跨越，身处其中的个人也在经历人生的跨越。这实际上跟全国新高考Ⅱ卷的“选择·创造·未来”在立意上不谋而合，指向的都是将个人发展融入国家和社会发展伟大事业中，实现“小我”与“大我”同频共振。

（摘自《南方日报》6.8）41AEED44-0B2C-47D0-8390-C2D5D14E4E96

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