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发言范文网欢迎您美术微观世界教学反思1 本课教学重点明确。教师做了大量的课前谁备。以微观世界的精彩画面,图片资料,情景创设等来激发学生学习的积极性,让学生自主控制学习活动。学生回忆并观察微生物的外形特征,并根据本下面是小编为大家整理的2023年度美术微观世界教学反思,菁选2篇(2023年),供大家参考。
本课教学重点明确。教师做了大量的课前谁备。以微观世界的精彩画面,图片资料,情景创设等来激发学生学习的积极性,让学生自主控制学习活动。学生回忆并观察微生物的外形特征,并根据本课题的内容进行想象、设计。因此学生学习积极性高,作画时都选择了自己喜欢的方式;交流资料时也选择了自己感兴趣的材料,并根据课题内容大胆地发挥自己的能力,大胆地发挥想象,课堂气氛活跃,学生不断涌现“创新的火花”。但个别创作困难的学生,我只是鼓励他,让他多看范例,今后还要加强这些学生的辅导。
《微观世界》选自人教版五年级下册第十一课,属于“造型.表现”领域内容。在本课我充分体现了新课程改革的“新理念,新策略,新课堂”的特点,做到了以学生为本。能够积极调动学生的学习兴趣,在活动中能够使学生学到丰富的美术知识,减少以往美术课堂中的单调和乏味,注重在美术课堂中培养学生绘画及审美意识,陶冶情操。在教学中通过欣赏、观察、体验比较等环节让学生体会到微观世界的丰富变化,并能尝试利用各种绘画工具去表现。
在教学之前我做了大量的课前谁备。通过让学生观看《微观世界》的纪录片,把学生带入到微观世界之中,激发学生的学习兴趣。以微观世界的精彩画面,大量的图片资料,情景创设,亲身体验,观察比较等来激发学生学习的积极性,让学生自主控制学习活动。学生观察、比较微生物的外形特征,并根据本课题的内容进行表现。在本课中,我除了引导学生掌握基本知识技法外,还注意培养学生的观察习惯,以及自己发现问题,解决问题的能力。在创作要求上,适应不同层次学生的需求,全员参与,共同提高。
学生学习积极性高,但是由于时间的关系,学生的作品没有完成,在第二节课上,学生们能够积极用我们学过的方法来完成作品,本节课课堂气氛活跃,学生能够积极大胆的进行表现。但个别创作困难的学生,我只是鼓励他,让他多看范例,今后还要加强这些学生的辅导。
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