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论小学作文教学理念的转变

发布时间:2021-10-14 12:49:10   浏览量:

王睿

随着新课程改革的深入推进与发展,小学教师的作文教学理念也发生了改变。本文主要对小学作文教学理念的转变进行了分析。与其他阶段的作文教学不同,小学作文重点强调与学生实际生活的关联性,在新教学理念的指导下,教师需要利用自身的教学能力与教学经验,引导学生观察生活,利用写作表达自己的真情实感,以促进学生的全面发展,提高学生的写作能力。为了实现这一教学目标,教师必须转变作文教学理念。新的作文教学理念对作文教学进行了重新定义,将作文教学视为教师与学生共同创造与体验的一种教学活动,重点体现出教师对学生在生活方面的人文关怀。为了达到这一目标,需要教师在进行作文教学时,重点关注学生的学习状态,既要让学生掌握新的知识与技能,也要让学生在领悟知识、掌握技能及体验生活的学习过程中健康成长。

一、个性化与自由表达教学理念的转变

素质教育背景下,新课程理念重点强调了学生学习的自主性,让学生解放自己的天性,摆脱各种束缚,充分发挥创造力,自由表达,进而完成个性化的写作。在这种情况下,也可以帮助学生更好地认识自我、认识世界,拓宽学生的眼界,让学生全面进步。新的教育理念,重点强调让学生写自己想说的话、摆脱形式的束缚、写自己的所见所闻与真实感受,让学生可以自由写作。实际的教学过程中,教师应该积极鼓励学生,将身边发生的事情及感受用文字表达出来。在这种情况下写出来的作文也更加具有个性化魅力,并且非常生动形象。

二、重点关注学生学习兴趣,助其端正学习态度

对于小学生而言,兴趣是学习的动力,学生之所以产生厌学情绪,主要是因为缺少对学习的兴趣,久而久之就导致失去学习的信心。相关的心理学研究结果表明,学生的学习目的与学习兴趣是学生产生学习动机的主要因素。同时,小学阶段也是培养学生各项能力的重要阶段。小学生因为年龄、心智等因素的影响,具有极强的表现欲。所以在作文教学过程中,教师应该充分利用小学生的心理特点,结合实际情况,给予学生充分表现自我的机会,重点培养学生的学习兴趣,助其端正学习态度,树立学习的信心,可以自主写作。此外,在写作的过程中,教师也要重点关注学生的情感,让学生在快乐的氛围中完成写作。同时,教师也要组织学生朗读作文,将自己写好的作文读给其他人听,与同学分享自己的写作心得,在分享中学习,强化学生的写作能力,让学生相信“只要能说出来,就能写出来”,从而信心十足、热情饱满地写作。

三、联系实际生活

将作文教学与实际生活进行联系的这种作文形式被称之为“生活作文”。其主要指的就是让学生以第一人称或者是第三人称的方式,将自己在日常生活中的所见所闻作为写作的主要内容。生活作文不仅是对学生现实生活的一种反射,而且还具有非常深刻的教育意义。教师通过对学生进行生活作文写作指导,引导学生更好地观察世界、观察生活,给予学生更加广阔的平台,使其能够更好地展现自我,进而培养其语言表达能力,促进其健康人格的养成。现阶段,随着新课程教学理念的深入,已经有越来越多的生活作文出现在学生的笔下。生活作文的创作,要求学生学会观察生活,并通过自己的方式,将所思所想表达出来。教师应该运用自己的教学能力与教学经验,创建出一个更加舒适的教学环境,给予每一名学生充分的尊重,和平等学习的机会,使学生可以在知识的海洋中尽情遨游,以提高学生的写作能力,促进学生全面发展。

综上所述,作文教学理念的转变是新课改的重点。此种转变虽然对学生的发展有积极的作用,但是也势必引发争论,而这就需要教师不断地提高教学水平,丰富自己的教学经验,从教学形式、教学内容、教学方法以及教学过程等多方面入手,及时做出革新,从而对学生进行更加全面的培养,提高学生的写作能力,培养學生的健全人格,促使学生健康成长。

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