罗琼

摘 要：创新意识对于学生来说是极其重要的，小学生虽然处于一个比较小的年龄阶段，但是正确的意识培养也是非常重要的。因为在素质教育的大背景下，小学数学学习不能仅仅局限于课本上的数学知识，而是要让学生把知识延伸到生活当中，通过学习知识锻炼自己，最终达到全面和谐发展的目的。同时，小学数学教师也应该在为学生讲授基本数学知识的同时，积极训练孩子的其他技能，包括语言表达技能，逻辑分析意识，以及创造力。因为这种技能不仅是当下孩子的数学课堂中必须的，而且是在今后的学校教学与日常生活中必须的。

关键词：自主思考;小学数学;创新意识;能力锻炼

引言

当然，创新意识的养成也不是一朝一夕就能够完成的，小学数学教师要想利用小学的基础课程来培养学生的创新意识，就必须重视好学生在学习过程当中的每一个细节，使学生能够在掌握基本数学知识的同时不知不觉地提高到自身的创新能力，从而培养出了自身的创新意识。

一、培养学生自主思考的能力

（一）鼓励学生提出自己的疑问

要培养学生的创新意识，第一步就是要培养学生的自主思考能力。当然教师也可以采用一些方法去鼓励学生进行思考，比如如果学生愿意，在课堂上提出自己的问题，教师就给一些奖励。如果班上的其他同学可以回答出这个问题，教师也要给予一定的奖励。通过奖励的方式，可以让学生更愿意去主动地提出自己的疑问。

比如，在教师给学生讲“分数四则混合运算”的时候，首先要做的就是要让学生对于这一部分的内容进行简单的预习。在预习的过程当中，学生會了解分数四则混合运算的大概规律。为了鼓励学生自主思考，就可以提前给学生布置好预习过程当中要思考的问题。比如让学生去思考分数的4则，混合运算和整数的四则混合运算有什么样的相同？有什么不同？在进行分数四则混合运算的过程当中我们应该注意什么问题？如果学生在预习之后可以顺利地回答出这些问题，那么就说明学生的预习效果是非常好的，并且学生在预习的过程当中也进行了积极的思考。

（二）让学生小组内互相讨论

独立思考对于学生来说当然是非常重要的，但是小组协作能力对学生来说也有非常重要的意义。因此小学数学教师也要安排一些组内讨论的机会给学生。在小组讨论的时候，学生会把自己的想法表达出来，同时也会去倾听其他人的想法。如果小组可以讨论出一个大家都满意的结果，那么这个小组就可以派一个同学作为代表到讲台上去分享自己小组的讨论成果。

比如，在教师给学生讲“统计与可能性”的时候，教师就可以把班上的同学分为若干个小组，一个小组的同学一起去解决一个问题。统计是与现实生活息息相关的一个知识点，在学习统计相关的知识时，教师可以举出很多日常生活当中的例子让学生去讨论，而对于学生来说讨论日常生活当中的例子，也会让他们感觉自己所学的知识与自己的生活是紧密相关的，学生也会更有自己的想法。

二、让学生自己搜集生活当中遇到的数学问题并分享出来

学习知识的最终目的当然是运用知识。小学教师要教会学生怎样把理论和实际结合起来。数学本身就是一门与日常生活紧密相关的学科，在我们的日常生活当中有很多问题，都需要用数学知识去分析和解决。小学的数学教师在日常教学的时候就可以鼓励学生去多关注自己生活当中出现的与数学相关的问题。学生可以把这些问题记录下来，并且写出自己的看法和感想。教师可以专门安排一节课让学生去分享自己在生活当中看到的这些与数学相关的现象。

比如，在教师给学生讲百分数的时候，这是首先要做的，当然是要给学生讲好与百分数相关的基础数学知识。百分数是现在日常生活当中非常常见的一种数学元素。在学好百分数以后，学生再在生活当中遇到与百分数相关的数学现象时，就可以用自己已经学到的知识去解释。比如我们日常生活中说的打折就是一个与百分数密切相关的数学知识。打八折的意思就是售价是原价的80%，打七五折的意思就是售价是原价的75%。在懂得了这一个基础的知识点之后，学生再去看这些打折的广告，就可以很清楚的了解到这个优惠活动到底是怎样进行的？打折之后到底可以省多少钱？在学生收集好这些生活当中的数学现象之后，教师就可以给学生机会，让他在课堂上与其他同学去分享，分享之后再让其他同学也谈一下自己的看法。这样的过程可以锻炼学生的信息搜集能力，语言表达能力，而这个搜集信息和分析问题的过程，其实也是在培养学生的创新意识。

结束语

创新意识可以通过数学学习来培养，但不是只能通过数学学习来培养，除了数学以外，语文英语这些科目也可以在一定程度上培养学生的创新意识。但是作为小学数学教师，一定要关注好自己的本职工作，要让学生在数学学习的过程当中有机会去锻炼自己。创新意识的培养也不是一朝一夕可以完成的。如果教师想要在小学数学的教学当中培养出学生的创新意识，首先要自己去准备好教学方案，设计好每一个教学环节，要让学生在一个有逻辑的课堂上去学习数学知识，在学好了基础的知识以后，再去思考和锻炼，培养自己的创新意识。除了教师的努力之外，学生的努力也是非常重要的。学生要积极的配合教师的教学活动。如果教师在教学的过程当中发现一些同学不配合教师，那么教师一定要及时地去和学生进行交流，要了解学生真实的想法，只有了解了学生的想法，发现了学生的问题，教师才能有针对性地去帮助学生解决问题。

参考文献

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